Considero que es importante que todo el personal docente, como aquellos que están de paso por la institución   se adapten, sepan planificar  y contribuyan a los diferentes proyectos institucionales, estos proyectos contribuyen de manera significativa  la comprensión y a la construcción de conocimiento de los niños, no solo eso, sino que también a la unión entre docentes y los diferentes actores institucionales como también con las  entidades con las que se comparte los proyectos. Para la elaboración de los proyectos áulicos, se tiene en cuenta la necesidad de los alumnos como punto de partida para la enseñanza, donde es preciso que ellos mismos se involucren en el proceso de planeamiento, investigación, práctica y toma de decisiones. Siendo el S XXI uno de los momentos donde la educación debe mirar continuamente a los diferentes planteos de necesidades continúas de los alumnos como también de sus familias elementos que repercuten en las aulas, acciones y actos de los educandos. 

Trabajar por proyectos  permite la inclusión de diferentes actores y propicia distintas formas de vincularse con el espacio, con  los diferentes colegas y personas que se involucran en ello.   Utiliza distintas fuentes de información, diversas puertas de entrada al conocimiento y  la variedad de recursos.    Los Proyectos Institucionales si bien lleva su tiempo para armarlo, involucra a todos los miembros del establecimiento escolar, dando otra mirada institucional involucrando a todas las personas para llevar adelante diferentes problemáticas dando soluciones a planteos constantes de esta sociedad donde se encuentras nuestros alumnos, en casos determinados necesitan respuestas  rápidas  y es el grupo docente quien en determinados momentos intenta acompañar para así llegar a una mejor aceptación y trabajo del problema, lamentablemente a veces no es una buena respuesta a ello, pero se agotan las instancias básicas a los que estamos aptos a realizar como tutores escolares. 

Saludos.

Nos seguimos cuidando PEREIRA GRACIELA E.

 

Los proyectos permiten a los estudiantes participar en un proceso de investigación que tiene sentido para ellos y que les permite utilizar distintas estrategias de estudio planificando su aprendizaje, trabajando de manera cooperativa con los pares, promoviendo la comprensión de los contenidos disciplinares y el desarrollo de la autonomía personal. 

Seleccioné las estrategias de enseñanza debido a que, como expresa Anijovic, R. Mora S. (2009) “son el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos”, es decir, que son una de las herramientas más importantes porque aporta y constituyen al objetivo esencial de la escuela. Determina el cómo se trabaja en la institución, como respondemos a los objetivos propuestos y al contenido que deseamos que los alumnos contribuyan.

Al analizar estrategias de enseñanza pueden prestarse atención a: La definición de los materiales de enseñanza y su orden de presentación, a través de ellos el profesor elige los modos más adecuados de presentar la información o los materiales e instrumentos para llevar a cabo una experiencia determinada. Constituyen verdaderos instrumentos de mediación semiótica. que soportan la tarea y estructuran el pensamiento del alumno"

El segundo tema son los proyectos institucionales la noción de proyecto como estrategia para enseñar, es decir, orientada a promover aprendizajes por parte de los alumnos y analizar sus potencialidades. Como expresaba Dewey “para él los proyectos permiten considerar la vida en la escuela y no que ésta sea una preparación para: aprender el hacer haciéndolo, y por, sobre todo, aprender para la vida democrática y promover el desarrollo moral”.