en la Unidad Educativa “Nuevo Horizonte”, presenta deficiencias al utilizar una

metodología tradicional basada en libros de texto y explicaciones en la pizarra, sin

integrar efectivamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que,

según Mayorga (2020), potencian el aprendizaje significativo, la motivación y la

comprensión de fenómenos complejos. Además, carece de actividades de Aprendizaje

Colaborativo (TAC) y Técnicas de Estudio y Pensamiento (TEP) fundamentales para

desarrollar habilidades esenciales del siglo XXI como el trabajo en equipo, el

pensamiento crítico y la resolución de problemas (González et al., 2020), por lo que se

requiere una actualización incorporando recursos digitales interactivos, aprendizaje

colaborativo y técnicas cognitivas para brindar una experiencia enriquecedora y alineada

con las necesidades educativas actuales.Un análisis del syllabus permite identificar las oportunidades de mejora en la integración de las TIC-TAC-TEP y tomar decisiones informadas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es fundamental que los docentes se involucren en este proceso de reflexión y actualización continua para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos del mundo digital.

estudiantes visualizar y explorar diferentes ecosistemas en 3D, como bosques, desiertos,

arrecifes de coral, etc. Esta experiencia inmersiva despertará su interés y curiosidad hacia

el tema, la aplicación se llama WWF Free Rivers y está disponible tanto para Android

como para IOS. (TIC)

Construcción:

Investigación en equipo: Nos separaremos en grupos y cada uno investigará sobre un

ecosistema diferente usando libros e internet. Buscaremos información sobre cómo es,

qué seres vivos y no vivos hay, qué comen los animales y qué problemas enfrentan esos

lugares como ejemplo se tiene el siguiente video: https://acortar.link/MmVjNi (TAC,

TEP, TICS).

Creación de maquetas: Cada grupo hará una maqueta de su ecosistema usando

materiales sencillos como cartón, plastilina y recortes. Deberán mostrar todos los

componentes y cómo se relacionan entre sí dentro del ecosistema. (TEP)

Juego de roles: Haremos un juego donde algunos observarán en la plataforma

CEREBRITI, los seres vivos y otros los factores del ambiente en el siguiente enlace:

https://acortar.link/2EPD4E(TIC, TAC, TEP).

Consolidación:

Presentaciones en vivo: Cada grupo presentará su maqueta y lo que aprendió sobre su

ecosistema al resto de la clase. Durante las presentaciones, los demás podrán hacer

preguntas y compartir sus ideas, para la exposición podrán crear un vídeo corto en la

plataforma de TikTok. (TAC, TIC)

Evaluación entre compañeros: Evaluaremos las presentaciones y las maquetas creadas

por nuestros compañeros, usando una lista de verificación sencilla o en el sitio de

WORDWALL en el siguiente enlace https://acortar.link/iuHd4r; Diremos lo que nos gustó

y daremos sugerencias amigables para mejorar. (TIC, TAC, TEP)

permiten a los estudiantes visualizar y explorar los diferentes ecosistemas de una manera

atractiva y acorde a su edad. Además, el juego de roles fomenta el aprendizaje interactivo

y dinámico sobre los impactos ambientales. Las actividades de Aprendizaje Colaborativo

(TAC), como la investigación en equipo y las presentaciones en vivo, promueven el

trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el aprendizaje colaborativo entre los

estudiantes. Al trabajar juntos, compartir ideas y enseñar a sus compañeros, desarrollan

habilidades sociales y de cooperación importantes. Por otro lado, las Técnicas de Estudio

y Pensamiento (TEP), como la creación de maquetas, el juego de roles y la evaluación

entre compañeros, fomentan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico,

resolución de problemas y análisis. Al construir modelos físicos y representar situaciones

reales, los estudiantes aplican su creatividad y comprensión. Además, al evaluar el trabajo

de sus pares y recibir retroalimentación, practican el pensamiento crítico y la mejora

continua.