Mi experiencia con la coevaluación en el máster ha sido enriquecedora y reveladora. Este método me ha permitido no solo recibir retroalimentación variada sobre mi propio trabajo, sino también desarrollar una mirada crítica hacia cómo evaluar de manera constructiva el trabajo de mis compañeros.

Me hace conocer nuevas formas de hacer una misma tarea, de mejorarla y, al mismo tiempo, reconocer errores propios de los cuales no había sido consciente hasta que los he visto en otra persona.

Sin embargo, como han comentado otros compañeros, la ausencia de unos criterios específicos dificulta los aspectos a tener en cuenta a la hora de coevaluar.

Lo mismo ha sucedido cuando he revisado el feedback recibido, ya que algunos compañeros han dado importancia a ciertos aspectos que otros compañeros no han tenido en cuenta siquiera.

Creo que un gran aprendizaje de la coevaluación es comunicarnos con la persona que va a recibir nuestro feedback de una manera empática y asertiva, tratando de hacer que la información que damos sea constructiva y no destructiva, empleando un vocabulario sobre el que se ha reflexionado previamente para poder evaluar con criterio al compañero.

También es muy bueno ver las ideas que pueden aportar otras personas, con puntos de vista completamente diferentes que nos pueden hacer ver cosas que, hasta ese momento, no nos habíamos planteado.