https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m Made with joy en-us 2016-06-29 23:25:51 UTC 2026-02-13 13:06:19 UTC hello@padlet.com panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115705447  Como currículum hacemos referencia al plan o programa de estudios que sigue una institución educativa, ya sea una escuela o universidad, para estructurar, fundamentar, determinar y proyectar los contenidos, materiales, objetivos, técnicas y metodologías a ser implementadas en el proceso enseñanza-aprendizaje, así como la manera en que serán evaluados, todo ello en el marco de la filosofía pedagógica adoptada por la institución en cuestión, y orientada a la formación y educación de un tipo de individuo social, con ciertos conocimientos y valores inculcados.
Un modelo de currículo es capaz de servir por sí solo a una escuela que respeta las diferencias, realizando transformaciones para atender a las necesidades de los diferentes alumnos.
El término currículo fue utilizado por primera vez en el libro de Franklin Bobbit en 1924; esta obra, considerada el primer trabajo sistemático sobre la problemática curricular, surge en un período en que emerge con fuerza el movimiento de la eficiencia social, el cual se centraba en la cuestión de "¿qué es lo que la escuela debe de enseñar?" como un problema que debía ser abordado científicamente. Bobbitt fue un reformista que combatió la educación de su época.]]> 2016-06-29 23:38:07 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115705447 panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115705924 Ser relevante en los contenidos, flexible a los cambios en las necesidades de los alumnos y en las técnicas empleadas por los profesores, tener una base amplia en cuanto a la comunicación y participación de los profesores, padres, administradores y comunidad en general, ser realista en sus propuestas y racional en su desarrollo y sobre todo observar las diferencias individuales en el aprendizaje, no como algo estático, sino dinámico, interactivo y en continua evolución.]]> 2016-06-29 23:49:18 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115705924 panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115706388 La palabra competencia aplicada en el ámbito escolar tiene un sin número de definiciones pero que en su mayoría coinciden en que implica el uso de habilidades y capacidades (conceptuales, procedimentales, actitudinales,  y emocionales) para resolución de tareas en un contexto especifico utilizando estrategias interrelacionadas, pero además implica la transposición de esas capacidades a otras tareas y contextos.  En contraposición al aprendizaje por objetivos donde se busca adquirir los conocimientos de forma secuencial y jerarquizada necesarios para dar razón de una situación particular. ]]> 2016-06-29 23:58:50 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115706388 panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115706875 Se refiere a todos aquellos aprendizajes que no figuran formalmente en el currículum escolar, sino que forman parte de las reglas, costumbres, creencias, prácticas y lenguajes que surgen espontáneamente en las relaciones sociales que se establecen dentro de la institución educativa. El currículum oculto se transmite de manera implícita, puesto que no está escrito ni formalizado, y reproduce los valores, comportamientos y actitudes del entorno social y cultural donde vivimos. En este sentido, se manifiesta en la estructura y funcionamiento de la institución educativa, y, como tal, constituye una parte importantísima y muy efectiva del proceso de aprendizaje.]]> 2016-06-30 00:05:58 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115706875 panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115707211 Las instituciones educativas deben modificar la esencia de su ser y de su quehacer en  procesos de planificación, organización académica y evaluación, con el propósito de adecuarse a los retos que imponen las actuales circunstancias, signadas por un rápido avance del conocimiento y por el papel estratégico que éste tiene para el desarrollo social,  y así enfrentar  los desafíos ocasionados por la sociedad global del conocimiento, donde el fenómeno de las nuevas tecnologías de la información, (TICs) marca la pauta en los necesarios cambios de los sistemas educativos, ello unido a que como afirma Morin (1999)  en el nuevo siglo se  necesita  educar la condición humana y aprender a enfrentar las incertidumbres, implica que, decididamente  se deberá llegar a  nuevos modelos, enfoques o estilos en  la Educación, entendida  esta como un proceso de formación permanente.]]> 2016-06-30 00:10:40 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115707211 panchounited08 https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115707758  El análisis del campo educativo en un proceso de reforma curricular, permite entrar de lleno al territorio educativo en la especificidad del currículo que se esté estudiando, analiza las formas de organización, normas; estructuras en las que funciona la institución educativa, la toma de decisiones, existencia de cuerpos colegiados, mecanismos de evaluación curricular, grado de profesionalización de los profesores, tiempo que le dedican a la tarea curricular, gestión académica  de los directivos y  administrativos. Otro elemento importante a explorar en el campo educativo son las tradiciones pedagógicas existentes y la propuesta de experiencias innovadoras, relacionando estas con estrategias de aprendizaje, definición y desarrollo de competencias,  así como determinar el papel de la investigación en la formación de un profesional.  Este análisis nos brinda elementos y herramientas para decidir cuales tradiciones hay que mantener, qué innovaciones hay que incorporar.]]> 2016-06-30 00:20:30 UTC https://padlet.com/panchounited08/swqmuwkk076m/wish/115707758