☀️ Ivan Petrovich Pavlov(1849-1936)

☀️Burrhus Frederic Skinner(1904-1990)

Algunos términos que pueden ayudar a entender el factor metodológico de esta corriente, son los siguientes:

Estímulo: Se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción o respuesta de un organismo.

Respuesta: Es cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

Condicionamiento: Es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

Refuerzo: Cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a reproducirse.

Castigo: Opuesto al refuerzo, se trata de una consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.

Este permite la observación de la interacción entre la conducta del objeto de investigación con los eventos de su ambiente, se analiza este fenómeno y se traduce a criterios observables medibles y que puedan ser reproducibles. Se centra en analizar el comportamiento humano como la relación entre los estímulos y las respuestas de una persona y no en el análisis del funcionamiento de la mente es decir estudia las conductas humanas a partir de los estímulos y las respuestas que conforman el entorno del ser humano.

*Se aprende asociando estímulos con respuestas.

*El aprendizaje esta en función del entorno.

*El aprendizaje no es duradero, necesita ser reforzado.

*El aprendizaje es memorístico, repetitivo y mecánico y responde a estímulos.

Para llevar a cabo sus experimentos, Pavlov colocaba a los perros en un recinto experimental y les administraba comida después de tocar una campana. Con el tiempo, los perros aprendieron a asociar el sonido de la campana con la comida, y comenzaron a salivar tan pronto como escuchaban la campana, incluso si la comida no estaba presente. Pavlov llamó a este proceso "condicionamiento clásico", 

Ahora bien, para entender cómo funciona el condicionamiento clásico primero hay que saber con qué estímulos se trabaja en él. Un estímulo incondicionado (es decir, que no requiere aprendizaje para provocar una respuesta) provoca una respuesta incondicionada; en el caso de los perros, la comida causa salivación de forma espontánea. Si se empareja repetidamente el estímulo incondicionado (la comida) con un estímulo neutro (por ejemplo la campana), el estímulo neutro acabará produciendo la respuesta incondicionada (salivar) sin necesidad de que esté presente también el estímulo incondicionado. Para Pavlov no es necesario el concepto de mente ya que conceptualiza las respuestas como reflejos que se dan después de la aparición de estímulos externos.

*Ignora la consciencia, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad, ni al yo, ni al sí mismo. No da lugar a la libertad, ni a la voluntad, ni a la intencionalidad.

*No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información del proceso creativo, pues ve al sujeto como un receptor pasivo.

*Es mecanicista pues concibe lo psicológico como un conjunto de respuestas ante estímulos. Descuida la dotación innata y el papel del sistema nervioso.