1.TEMA: Cyberbullying

Uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata del acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen. Tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces estamos ante algún otro tipo de ciberacoso.

Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para encontrarse con ellos fuera de la Red o explotar sus imágenes sexuales. Aunque hay veces en que un/a menor comienza una campaña de ciberbullying que puede acabar implicando a adultos con intenciones sexuales. Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.

En  la actualidad los adolescentes acceden cotidianamente a las redes sociales, suben fotos, videos, comparten imágenes, actividades, etc., pero la utilización inadecuada de la tecnología y la falta de información sobre el uso de las mismas puede tener consecuencias. Una de las problemáticas que hoy se hace presente en nuestra sociedad es el ciberacoso: conocido como ciberbullying, el cual es uno entre otros peligros o situaciones que atentan contra la integridad física y/o emocional de nuestros jóvenes. En este aspecto desde la asignatura Construcción de la Ciudadanía se ha decidido abordar esta problemática con los alumnos en el ámbito de las cuestiones de género, discriminación y desarrollo de la personalidad, se plantea la necesidad de brindar información sobre el uso y el abuso de las tecnologías aplicándolas en clase, utilizando los celulares para ver vídeos, imágenes, conocer blogs, también utilizar simuladores de privacidad y así poder debatir esta problemática. También se trabajará desde lo social, conversando sobre el tema, debatiendo, para una mayor concientización sobre el acoso, reflejando a través de videos explicativos, el dolor que ocasiona este problema.   

❖     Que los estudiantes logren detectar un caso de ciberbullying y puedan denunciarlo;

❖     Lograr que los estudiantes tomen conciencia del daño que genera este acoso;

❖     Potenciar las prácticas solidarias a través de diferentes propuestas pedagógicas;

❖     Incorporar como método de resolución de conflictos, la discusión sana, sin agravios;

❖     Promover el respeto hacia las ideas y propuestas del prójimo;

❖     Generar un espacio para la reflección del tema; 

❖     Conocer políticas de privacidad de redes sociales y opciones de denuncia en las mismas.

❖     Lograr la aceptación del otro (diversidad)

❖     Entender las diferencias como una posibilidad

❖     Reconocerse en el otro

❖     Reforzar la importancia del trabajo colaborativo 

El docente junto a los alumnos visualizarán  en clase un video sobre ciberbullyng, a partir de este video el docente junto a los alumnos reflexionaran sobre qué es el ciberbullying  y su propio comportamiento.

A partir de  esta reflexión, se harán conjeturas sobre cómo utilizar en forma responsable las redes, para evitar la problemática. El docente proyectará el siguiente video: 

Estos videos, el docente además los puede compartir en la plataforma Edmodo, que actúa a modo de clase  virtual. Desde allí los alumnos podrán acceder al material y verlos desde su celular. También se podría incluir a los padres en la plataforma y que desde allí puedan informarse sobre el tema, con los videos explicativos del mismo y las consecuencias de quien lo padece, y que de este modo pueda ayudarlos para que desde sus casas también conversen sobre el tema, ya que si bien, como docentes trabajamos el tema, no debemos dejar de lado que la mayoría del tiempo están en sus casas. 

A partir  de las reflexiones en clases el docente propondrá el uso del simulador de privacidad de la página: Pantallas Amigas, por medio de la cual ellos mismos pueden analizar sus conocimientos sobre la configuración de la privacidad en las redes, podrían ver desde el celular de un compañero como se ve su perfil y analizar entre todos las conclusiones luego de aplicar el simulador.

Se divide la clase en grupos de no más de 4 integrantes. En el grupo deben trabajar ,debatir y realizar tres consignas con mensajes en la plataforma Desygner. Luego de realizados estos aportes, serán compartidos a su clase en su aula virtual Edmodo.

Las consignas a trabajar serán las siguientes:

-       Describir las problemàticas que provoca el Cyberbulling.
-       Confeccionar  láminas que contengan mensajes positivos, algunos mensajes como en los escritos de Ana Frank, (que podría ayudar mucho a conversar sobre ella, su vida, e insertar tema convivencia) y links que ayuden a la concientización.

-       Producir  mensajes, como por ejemplo: TE ENTIENDO; TE ESCUCHO; TE RESPETO; TE ADMIRO; etc. Para que diariamente los alumnos tengan mensajes de contención y respeto mutuo.   

- Los adolescentes y las redes sociales. (2010). Buenos Aires: MInisterio de Educación de la Nación.

- Blog grupal realizado para el curso: Inclusión Pedagógica de las Tic:
http://redessocialessaludablescursoinclusion.blogspot.com.ar/2017/05/cyberbullying-y-violencia-digital-en.html#comments

- Protección online: http://www.protecciononline.com/paginas-amigas/

VIDEOS
Pantallas amigas:

- Ciberbullying: ciberacoso en redes sociales, videogames, smartphones... y su prevención
https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M

- ¿Cómo actuar ante el ciberacoso? Ignora, bloquea, pide ayuda y denuncia 
https://www.youtube.com/watch?v=tVAjiyNzYq0

Se utilizarán las Tic´s como herramienta principal de trabajo ya que el tema está directamente relacionado a las mismas. Se recurrirá a videos, páginas web y material bibliográfico como soporte teórico para conceptualizar la problemática y contextualizarla para una mayor comprensión por parte de los alumnos.

Se trabajará utilizando la aplicación “Desygner”, para confeccionar los mensajes positivos. Los videos explicativos se podrán ver a través de celulares o Netbooks, y desde sus casas podrán acceder a la plataforma Edmodo para una mejor conexión. Previo a cada trabajo se realizará la explicación del manejo de la aplicación correspondiente como así también su descarga e instalación en celulares o netbooks de los alumnos. 

Si bien la evaluación es un proceso, se tendrá en cuenta sobre todo la responsabilidad del estudiante en realizar los trabajos propuestos, como los afiches, los mensajes en la aplicación Desygner, y el aporte de comentarios en la plataforma Edmodo.