準備階段 Preparation stage

老師：「Login your ST. Login classroom.」

學生跟著操作。

發展階段 Development stage

① 個人簽名檔 Signature

老師說：「Today, we are gonna learn Signature. It is like your name card and people will know who emails you.（簽名檔就像你的名片，讓大家知道是誰寄的信。）

👉 操作步驟比喻：

1. Click Settings （開啟設定頁 ）

2. Go to Signature （選「簽名檔」）

3. Click Create new （建立新簽名）

4. Type your name and magic words （寫上你的名字和祝福語 ✍️）

5. Click Save changes （儲存變更）

老師說：「Look! My name is Fiona. My magic word today is ‘Have a nice day!’」學生跟著操作，並分享：
S：「My name is Kevin. My signature is ‘Good luck!’」
（學生切換畫面展示，老師請大家念出彼此的簽名檔內容。）

② 回覆電子郵件 Reply

老師：「Now we learn Reply. Reply means answer the letters.（現在我們學回信。）」

👉 操作步驟比喻：

1. Click Inbox （點選「收件匣」。）

2. Click the subject （點主旨，打開信。）

3. Click Reply （按下「回覆」。）

4. Type your reply （輸入回信內容。）

5. Click Send （傳送。）

老師示範如何寄信及回信：
T：「Now I’m gonna email Kevin, ‘Hello, how are you?’.」。接下來，我會用

     Kevin的email來回信示範：「I’m fine. Thank you!」。

學生任務：讓學生練習互傳一封 Email，然後用 Reply 回覆同學。

總結階段 Summary stage

 T：「What did we learn today?」
 S：「Signature and Reply!」

 T：「Everyone did a good job today. Do you have any questions for today’s

      lesson? If no, say good-bye to our class.」

T: Please review what we learnt at home.

跟同組的老師們學了很多東西。

評量規準的制定真的讓我印象深刻，

原來教案設計有很多的細節是需要去留的。

也感謝與會的講師們麗玉老師跟瑞敏主任給的寶貴意見，

讓我們可以在教案設計上做調整跟聚斂，真的獲益良多。

正向教導跟正向鼓勵，還有透過講師們的正能量傳輸，讓我知道我們這群老師真的是被賦予雙語教育使命的一群『教育』工作者。

上課專業又有魅力

雙語課程概念釐清時

除了呈顯學科領域中推動雙語不忘學科本質性外

更技巧性的引入跨語轉換的策略

最有趣的是帶入多模態的劇場體驗與肢體鍵入

讓領域雙語在課程中盡顯豐富

最後講師還不忘叮囑

雙語課程中孩子對學科學習的效益不要受到語言或雙語課程進入的干擾

帶給我深厚的省思！

這是這一次課程當中，我覺得選這一場次的雙語進階研習最棒的地方。