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      <title>Razón y proporción 6º grado. by MARCO ANTONIO PEDRAZA RIVERA</title>
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      <description>Álgebra. Su aprendizaje y su enseñanza y Entornos virtuales de aprendizaje para la educación hibrida. Su enseñanza y aprendizaje.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-27 16:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>El concepto de Razón y Proporción:</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entender el concepto actual es fundamental para poder enseñar, pero es fundamental conocer sus inicios para comprender mejor el tema, aquí se aborda eso el concepto y la génesis histórica de la razón y la proporción. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 00:41:38 UTC</pubDate>
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         <title>Early algebra sus implicaciones.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que significa el early algebra o algebra temprana y su relación con el pensamiento algebraico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 00:43:53 UTC</pubDate>
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         <title>El pensamiento relacional.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 00:48:05 UTC</pubDate>
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         <title>El pensamiento funcional.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 01:02:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <title>AP:Que los alumnos resuelvan razones comparándolas para determinar cual es la mayor.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 05:01:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 05:01:15 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos: </title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 05:03:01 UTC</pubDate>
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         <title>Problematización: </title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este momento de la enseñanza de las matemáticas, yo lo intente plantear desde una perspectiva habitual cotidiana es decir problemas que suelen suceder.&nbsp;<br>Visto de un modo metodológico, use elementos de el modelo aproximativo de G.brosseau, quien dice que es el alumno  quien tiene que construir el conocimiento y yo al entender  esto, me di a la tarea de mediante preguntas generadoras intentar incentivar a los alumnos a buscar respuestas usando sus procesos necesarios pero que busquen es la intencion.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:09:55 UTC</pubDate>
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         <title>Resolución:</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como sabemos un problema no es problema cuando no hay algo que resolver, ademas al momento de resolver hay que tomar en cuenta que el proceso a veces puede ser largo pues para el niño es un reto pues rompes esquemas antes formados para generar nuevos conocimientos.&nbsp;<br>En mi planeación este proceso se ve influido por las cuestiones que se plantean pues de ahi se obtendrá el resultado esperado y se podrá evaluar si se cumplió el propósito o no.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:16:13 UTC</pubDate>
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         <title>Socialización: </title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este apartado mi método usado es la socialización grupal para que los niños recuperen lo mejor de sus compañeros y en algunos casos aprender nuevos métodos y recuperar lo bueno de cada uno.&nbsp;<br>Ademas sirve como barco para alumnos atrasados para que mediante monitores se apoyen entre ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>La variable y la generalización.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>En uno de los dos problemas planteados en especifico este:&nbsp;<br>En la papeleria el papalote los prismacolor de 24 colores cuestan 80p y en la papeleria la cenicienta venden un prismacolor en 4p entonces ya planteado el problema se les harán los siguientes cuestionamientos, ¿que es mejor comprar junto o por separado?,¿entonces donde es mejor comprar los prismacolor?, ¿porque? .<br>Intento que los niños identifiquen la variable pesos en la razón de el color suelto para asi que ellos puedan analizar una solución rápida derivada de un pensamiento estructurado y con una simple operación obtengan el resultado. Aunque no es generalizada el tipo de pensamiento que intento fomentar, es uno estructurado donde va el funcional y el relacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:24:14 UTC</pubDate>
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         <title>Eva y Assure. </title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>El acrónimo "ASSURE" representa cada uno de los pasos clave en el modelo:</div><div>-Analizar las características de los estudiantes.<br>-Especificar los objetivos de aprendizaje.<br>-Seleccionar los métodos, medios y materiales.<br>-Utilizar la tecnología y los medios de instrucción.<br>-Requerir la participación de los estudiantes.<br>-Evaluar y revisar: En el último paso, se realiza una evaluación para medir el logro de los objetivos de aprendizaje y la efectividad de la instrucción. &nbsp;<br>Para lo siguiente he usado un modelo hibrido donde el proceso matemático se ve en clase y sus resultado son procesados en la plataforma de forms(Google), puesto que ahi estarán para responder las preguntas que se forman derivadas de responder los problemas planteados en la situación didáctica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>Plataforma Forms.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:28:24 UTC</pubDate>
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         <title>Escala Estimativa.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <title>Lista.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <pubDate>2023-07-08 05:47:50 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento relacional.</title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>del segundo 20 al minuto 3 con 26 segundos es lo importante a resaltar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-08 05:53:35 UTC</pubDate>
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         <title>Formalización: </title>
         <author>pedrazarmarcoantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>finalmente la formalización se dará cuando se respondan las preguntas pues se verà quien si cumplió con lo solicitado.</div>]]></description>
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