Rendre les élèves plus compétents by Nils Haldenwang

Textes officiels

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Programmes du cycle 3 (CM1, CM2, 6ème)

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B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015

Programmes du cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème)

allemand — 2019-11-30 09:49:34 UTC

B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015

Cycles 2, 3 et 4 (modifications)

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B.O. n°30 du 26 juillet 2018

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

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Evaluation du socle commun

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Ressources

Elaborer une progression cohérente

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Documents d'accompagnement des programmes

Analyse d'une séquence de manuel

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Supports collège

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Engagierst du dich? Fantastisch 3ème année (Kap.4)

Supports lycée

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Unter Palmen an der Ostsee - Perspektiven 2nde (Kap.6)

Analyse des supports

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A télécharger et compléter

Notions culturelles

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Synthèse des axes pour la classe de seconde et le cycle terminal

Comment rendre les élèves plus compétents?

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Document collaboratif

Formes de travail coopératif

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Programmes de 2nde générale et technologique

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B.O. spécial n° 1 du 22 janvier 2019

Programmes du cycle terminal (1ère et Terminale)

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B.O. spécial n°1 du 22 janvier 2019

Programmes de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères (1ère)

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B.O. spécial n°1 du 22 janvier 2019

Analyser un support pédagogique

allemand — 2019-11-30 09:49:34 UTC

Potentialités, éléments facilitateurs et entraves

Construction de la compétence linguistique

allemand — 2019-11-30 10:16:23 UTC

Enquête sur les pratiques

allemand — 2019-11-30 16:46:39 UTC

Document 1

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Document 2

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Document 3

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Document 4

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Document 5

allemand — 2019-11-30 16:52:47 UTC

Document 6

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Document 7

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Document 8

allemand — 2019-11-30 16:53:02 UTC

Document 9

allemand — 2019-11-30 16:53:07 UTC

Document 10

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Document 11

allemand — 2019-11-30 16:53:20 UTC

Document 12

allemand — 2019-11-30 16:53:26 UTC

Document 13

allemand — 2019-11-30 16:53:31 UTC

Document 14

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Document 15

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Document 16

allemand — 2019-11-30 16:53:56 UTC

Document 17

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Document 19

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Document 20

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Document 21

allemand — 2019-11-30 16:54:15 UTC

Document 22

allemand — 2019-11-30 16:54:20 UTC

Document 23

allemand — 2019-11-30 17:01:57 UTC

Document 18

allemand — 2019-11-30 17:38:12 UTC

Pratiques théâtrales en LV

allemand — 2019-11-30 17:47:27 UTC

Bénéfices et exemples

Analyse d'une séquence de manuel

allemand — 2019-11-30 19:28:02 UTC

Adéquation avec les programmes (synthèse)

Analyse d'une séquence de manuel

golenia_isabel — 2019-11-30 23:54:31 UTC

Lycée

Analyse Support Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 08:48:22 UTC

p.94-95

Analyse Support Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 08:51:13 UTC

p. 96-97

Analyse Support Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 08:53:30 UTC

p. 98-99

Analyse Support Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 08:55:45 UTC

p. 100-101

Analyse Support Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 08:58:59 UTC

p. 104

Nouveaux Programmes

golenia_isabel — 2019-12-01 09:18:06 UTC

Diaporama

Principes des nouveaux Programmes du Lycée

golenia_isabel — 2019-12-01 09:19:48 UTC

diaporama

Analyse du projet final

allemand — 2019-12-02 13:08:09 UTC

Collège

Zu gut für die Tonne p.63

2019-12-02 14:42:49 UTC

Tatiana, Gaëlle, Céline

Einstieg- Engagierst du dich-Seite 61

2019-12-02 14:43:04 UTC

Bernadette, Karine

Schritt 3 p.66

2019-12-02 14:43:55 UTC

Carole, Saliha, Ariane, Claudia

Video des Jugendforums p.64

2019-12-02 14:44:25 UTC

Hayat&Silvia

Analyse des supports + pistes de mise en oeuvre

allemand — 2019-12-12 13:50:31 UTC

Propositions Nils

Ressources sur le thème "Neue Medien"

allemand — 2019-12-14 15:11:18 UTC

Bild

2019-12-15 14:23:42 UTC

zu viele Freunde online

HV Internetexperte

2019-12-15 14:25:06 UTC

6 Millionen Freunde

Neue Medien; gefährliche Freunde?

2019-12-15 14:29:44 UTC

Bist du internetsüchtig?

2019-12-15 14:42:15 UTC

Audio

Karine

Neue Technologien / Familien

2019-12-15 14:43:05 UTC

Statistiques

Karine

Durchgehend online - Die Lochis

2019-12-15 15:02:25 UTC

Chanson
Avec les paroles : https://www.youtube.com/watch?v=rwpTUiLvmWU

Karine

Deutsche YouTube-Stars

2019-12-15 15:28:49 UTC

Portraits

Karine

Computer, Internet...

2019-12-15 15:52:25 UTC

Vocabulaire en vidéo
8 min

Karine

Sprachen im Internet lernen

2019-12-15 15:55:45 UTC

Video

Exemple d'analyse de séquence de manuel

2019-12-15 16:31:11 UTC

Propositions Isabel

Audio

allemand — 2019-12-16 05:50:07 UTC

Isabel & Nils

Vidéos

allemand — 2019-12-16 05:50:14 UTC

Isabel & Nils

Textes

allemand — 2019-12-16 05:50:21 UTC

Isabel & Nils

Images

allemand — 2019-12-16 05:50:27 UTC

Isabel & Nils

Où trouver des ressources ?

allemand — 2019-12-16 05:50:42 UTC

Etapes d'une séance

allemand — 2019-12-16 07:44:17 UTC

Stratégies

allemand — 2019-12-16 09:31:49 UTC

Entraîner à la compréhension de l'oral

allemand — 2019-12-16 09:33:02 UTC

Fiche Memo

Stratégies de lecture

allemand — 2019-12-16 09:33:22 UTC

Fiche Memo

Stratégies d'expression

allemand — 2019-12-16 09:43:01 UTC

2019-12-16 09:47:23 UTC

2019-12-16 09:49:09 UTC

Production d'élève

allemand — 2019-12-16 10:27:21 UTC

Fotostory (1ère partie)

Production d'élève

allemand — 2019-12-16 10:27:27 UTC

Fotostory (2ème partie)

Exermple de production finale

allemand — 2019-12-16 10:27:40 UTC

Caricature Dangers des médias

2019-12-16 11:10:36 UTC

2019-12-16 14:20:31 UTC

Wo lebst du?

2019-12-16 14:24:10 UTC

Vidéo de klicksafe.de

Der 4. Affe

2019-12-16 14:36:30 UTC

Seien Sie Internetexperten!

2019-12-16 14:38:55 UTC

Sind neue Medien gefährlich?

2019-12-16 14:40:02 UTC

KCBS

A quel point les nouvelles technologies ont-elles changé nos vies?

2019-12-16 15:03:30 UTC

Propositions didactiques stagiaires

allemand — 2019-12-29 18:08:26 UTC

L'évaluation

allemand — 2020-01-04 17:36:59 UTC

Entraîner et évaluer

allemand — 2020-01-05 09:52:57 UTC

Extrait des ressources d'accompagnement pour les LV (cycles 2,3 et 4)
"Elaborer une progression cohérente" / "entraîner aux activités langagières et évaluer"

Expression écrite

allemand — 2020-01-05 09:53:08 UTC

Exemple de critères

Sujet et productions d'élèves

allemand — 2020-01-05 09:53:44 UTC

Expression écrite

Certification

allemand — 2020-01-05 09:54:53 UTC

Descripteurs expression orale

allemand — 2020-01-05 09:55:13 UTC

Grille certification

Descripteurs expression écrite

allemand — 2020-01-05 09:55:18 UTC

Grille certification

Epreuves communes LV - session 2021

allemand — 2020-01-05 09:56:28 UTC

B.O. n°30 du 25 juillet 2019

Evaluation au lycée

allemand — 2020-01-05 09:56:52 UTC

Baccalauréat session 2021

allemand — 2020-01-05 09:57:17 UTC

Sujets 0

Evaluation CO/EO au baccalauréat - session 2020!

allemand — 2020-01-05 09:57:27 UTC

Grilles

Epreuves communes de contrôle continu

allemand — 2020-01-05 09:57:43 UTC

Grilles d'évaluation

L'évaluation du socle en LV

allemand — 2020-01-05 13:23:42 UTC

Ressources sur Eduscol

Evaluation du socle (cycle 4)

allemand — 2020-01-05 13:23:49 UTC

Compétences, contextes et situation d'évaluation

Evaluation du socle

allemand — 2020-01-05 13:24:08 UTC

Rédiger une appréciation

allemand — 2020-01-05 13:25:10 UTC

Types d'activités pour l'évaluation

allemand — 2020-01-05 13:25:18 UTC

dans les différentes activités langagières

L'évaluation par compétences

allemand — 2020-01-05 14:19:25 UTC

La note : quelle signification ?

allemand — 2020-01-05 14:21:32 UTC

Conférence de Pierre Merle (extrait 7:00 - 17:40)

Exemple bulletin par compétences 2nde

2020-01-05 14:33:19 UTC

Exemple bilan compétences 2nde

2020-01-05 14:35:13 UTC

pour les élèves et les parents

Exemple grille d'évaluation EO 2nde

2020-01-05 14:36:37 UTC

tâche intermédiaire Buddy-Projekt + auto-evaluation

Supports pour l'évaluation de la CO

allemand — 2020-01-06 13:57:45 UTC

Internetnutzung

allemand — 2020-01-06 13:58:23 UTC

Internetsucht

allemand — 2020-01-06 13:59:04 UTC

CO Digital Native Term

allemand — 2020-01-06 14:03:43 UTC

L'impuissance apprise

allemand — 2020-01-06 14:10:39 UTC

2020-01-06 14:49:04 UTC

Proposition_Evaluation_CO

Proposition évaluation C.O Internetnutzung

2020-01-06 14:57:27 UTC

2020-01-06 14:59:46 UTC

Proposition Eval C.O. Internetnutzung 2

Mein tag

hectormonkeyd — 2026-03-27 06:54:56 UTC

Heute waren wir in einem Museum, um Pfahlbauten nachzubauen. Ich hatte viel Spaß, denn wir haben uns die Häuser aus der Bronzezeit angesehen. Danach sind wir mit dem Bus in die Innenstadt von Singen gefahren, um ein bisschen shoppen zu gehen und etwas zu essen. Ich habe eine Brezel mit Käse und einen Apfel und Schokolade. Danach sind wir mit meinen Freunden eineinhalb Stunden lang shoppen gegangen. Ich hatte viel Spaß, wir haben viele Läden gesehen und sogar einen Laden gefunden, der Süßigkeiten verkaufte, nach denen ich schon lange gesucht hatte. Danach haben wir uns ein Museum angesehen, das ein Schloss zeigte, das wie im Mittelalter aussah und im 17. Jahrhundert erbaut wurde. Dann bin ich nach Hause gegangen, habe zu Abend gegessen und bin ins Bett gegangen.