·      L’alumne serà més actiu i col·laboratiu en el procés d’aprenentatge

·      L’alumne construeixi el seu propi coneixement 

·      El docent ja no és l’única font que transmet el coneixement

·      El docent serà l’animador i tutor de l’aprenentatge

·      El docent fomenta la interacció, discussió i col·laboració 

·      Les aules requeriran de tecnologia

·      La metodologia docent variarà

Entrevista: http://www.blanquerna.edu/ca/noticies/miquel-angel-prats-el-rol-del-mestre-d-avui-es-coneixer-i-reconeixer-l-alumne

·      Distància física entre docent i alumne

·      Fa ús de les TIC 

·      És accessible ( sempre i quant es tingui accés a la xarxa)

·      Aprenentatge independent i flexible 
.      Motivació per part de l’alumne

·      Entre ensenyament i aprenentatge  
·      Facilita l’aprenentatge al llarg de la vida
.      Construeix el coneixement a partir de materials i interaccions

·      Permet múltiples formats de material

·      Una sola aplicació pot atendre a molts estudiants

·      Tendeix a ser interactiu tant el contingut com la comunicació

·      Es basa en la formació en el moment que es necessita
.      Més de flexible

·      No hi ha requisits d’accés a la informació

·      És flexible a l’ús
.      Possibilitats d’aprenentatge  il·limitades, 

·      S’aplica en molts casos amb formats e-learning 
.      Normalment enfocats a població adulta

·      És necessari compromís i motivació de l’alumne

·      Conscienciar del nou paper que tenen els alumnes 

·      Ús de les TIC per tal d'aprendre des de qualsevol lloc

·      Aprenentatge al llarg de la vida.

·      Definir nous models avaluatius

·      Nous termes a ensenyar: seleccionar i informació,  
       treballar a la xarxa, ús responsable de la xarxa i lectura 
       crítica.

·      Els recursos interactius milloren l'aprenentatge

·      Milloren la pràctica de conceptes previs
.      Milloren  l'exposició de continguts

·      Permeten l’accés a gran quantitat d’informació

·      Faciliten la comunicació entre docents, alumnes, 
escola i famílies.

·      Facilita l’aprenentatge i el sentit de comunitat 

·      Ús eficaç dels aspectes més adequats de cada sistema

·      Augmenta la satisfacció dels estudiants
.      Millors resultats dels alumnes