Genom samtal elever emellan och genom att skapa ett dialogiskt klassrum kan dessa tre grundtankar appliceras i undervisningen.  Ett exempel på detta är att arbeta i tema. Om temat är bostad får eleverna prata om sina egna hem, ställa frågor, öva på att ge respons och lyssna aktivt. 
 
 Arbetslag 2 SFI Västerort. 

3.  Använd omgivningen
Enligt ovan nämnt får fysiska föremål agera visuell text, samt de konkreta bilder som finns i vardagen. 

/Nathalie, Isabel, Annette, Annelie och Hanna 
 (Grupp Kriminalvården)

o   Hon nämner att resmålen ska vara lättillgängliga och lätta för eleverna att hitta själva efter lektionen. Den tanken får mig att tänka vidare på ett sätt att aktivera eleverna som resurser för varandra och engagera dem redan innan besöket genom att låta dem i grupp arbeta med hur man kan komma fram till resmålet. Till exempel, när vi åker till Skansen eller Naturhistoriska finns det flera sätt att komma fram med kollektivtrafik (buss, båt, spårvagn, osv). Dagen innan vi åker kan det vara en gruppuppgift att hitta en resväg dit, och ett tillfälle för oss att träna på att använda relevanta appar som Google maps och SL-appen. Jag kan även be en elev att t ex visa oss hur man går från bussarna till rätt tunnelbanetåg, också ett sätt att träna på funktionellt litteracitet (att kunna läsa och avkoda relevanta skyltar) och använda sig av tidigare erfarenheter.

o   Exempel på olika utomhuslektioner som hon ger är att gå på bibliotek, museum, stadsvandring, shoppingcenter, naturen. Jag tycker att även mataffärer och apotek kan funka bra! På hemsidan Gratis i skolan kan man ladda ner lärarhandledningar från ICA till åk 2 och 5 som handlar om mat, kroppen och hållbarhet. Detta material kan anpassas eller användas som inspiration till en SFI-utomhuslektion.

Ämnet matematik anser vi har en given plats i kursplanen för SFI. De flesta elever har redan från början baskunskaper i matematik men behöver fördjupa dessa färdigheter. För ett välfungerande liv i samhället är det av vikt att utöka sin matematiska förståelse. Nationella prov innehåller en del uppgifter som mäter matematiskt tänkande (tabeller, öppettider etc.) men framför allt behöver eleverna få verktyg för sitt vardagsliv!