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      <title>Mise en commun - Problème B - Une question de perception by FGJ Math</title>
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      <description>L&#39;erreur en mathématique au primaire : un levier pour l&#39;apprentissage - mise en pratique 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-04 16:18:19 UTC</pubDate>
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         <title>Mise en commun des réflexions</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identifiez des pistes d’action pour transformer l’erreur en levier d’apprentissage.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 16:18:19 UTC</pubDate>
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         <title>Schémas nécessaires</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Discussion de groupe </title>
         <author>fgjmath</author>
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         <pubDate>2022-05-25 20:27:23 UTC</pubDate>
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         <title>Feuille quadrillée </title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Fournir un support visuel de base aux élèves ou en conconstruire un ensemble / reformuler/structurer le texte (qui nous apparaît assez complexe).</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Revoir le vocabulaire (tier, carré), présenter les différentes solutions à la classe, fournir un support quadrillé</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Travail en équipe</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Travailler et apprendre des différents essais</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Comparer les différentes solutions des élèves  (tableau vertical ?) et  tirer des conclusions en lien avec les consignes</title>
         <author>fgjmath</author>
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         <title>Utiliser les tuiles du plancher</title>
         <author>fgjmath</author>
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