https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47 Anregungen aus der gegenseitigen Beratung en-us 2017-12-01 17:55:25 UTC 2026-01-05 09:16:28 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2387163545
- auf Grundlage des Kompetenzstandes der SuS die Unterrichtsphasierung / das Material / die Aufgabenstellungen bedenken und planen

- eine ablesbare Progression bezüglich der Kompetenzschwerpunkte innerhalb der Unterrichtsreihe planen 

- Kompetenzschwerpunkte innerhalb des UB Entwurfes ganz konkret formulieren und den Kompetenzstand konkret formulieren (SuS können...)

- Einschätzung der Lerngruppe auf die Kompetenzstandards fokussieren (Herzstück der Diagnose)]]> 2022-11-16 19:05:47 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2387163545 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2388467639 - dass nach oben und unten differenziert wird, also Hilfestellung und Herausforderung
- alle SuS im Blick haben
- ihnen Erfolgserlebnisse verschaffen
- alle Sinne ansprechen


]]> 2022-11-17 15:17:11 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2388467639 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2388482506 - habe ich berücksichtigt, dass meine SuS verschiedene Wahrnehmungs- und Lerntypen sind (auditiv, visuell etc.)?]]> 2022-11-17 15:25:01 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2388482506 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395557214 - guter Aufbau der Arbeitsblätter 
- Differenzierung (Glossar...)
- Vorentlastung der Lernenden 
- haptische Erkundung, praktische Arbeit
- konkrete Kompetenzschwerpunkte im Entwurf
- Zeiteinschätzung könnte optimaler auf die Lerngruppe abgestimmt sein


]]> 2022-11-23 13:00:34 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395557214 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395563216 - Impulsgebung (welche Risiken sind zu berücksichtigen, welche Alternativen habe ich?)
- Gelenkstellen und Überleitungen]]> 2022-11-23 13:05:53 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395563216 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395850719 - Wie gut kenne ich die Neigungen und Interessen meiner SuS?
- Wie gut kenne ich die Lernvoraussetzungen meiner Schüler*innen und habe ich ein
diagnostisches Entwicklungspro l über die Fähigkeiten, das Vorwissen, Verhalten und
Besonderheiten meiner SuS erstellt.
- Wie gut kenne ich das soziale Gefüge meiner Klasse und deren Förderbedarf. Habe ich
Teambildende Maßnahmen eingeführt.
- Tausche ich mich regelmäßig mit meinem Klassenteam über die Lerngruppe aus.
Unterrichtsklima
- Sorge ich für ein lernförderliches und motivierendes Klima? Freundliche Ansprache , klare
Struktur , Zielklarheit, Di erenzierung, Ausgewogener Wechsel von Anspannung und
Entspannung, spielerische Übungsformen, ausreichend Bewegungszeit, Lob, Erfolgserlebnisse
sichern, etc.
- Sorge ich für Transparenz bezüglich Ziel, Unterrichtsverlauf und Beurteilungskriterien. Schließe
ich Lernverträge?]]> 2022-11-23 17:17:18 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395850719 speidel2 https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395913532 - beachten, dass Leistungsspektrum groß ist und sich nicht in leistungsstarken vs. -schwachen Schüler:innen erschöpft -> weiter auszudifferenzieren
- im Unterricht mit bis zu 30 Schüler:innen ist es schwierig, alle individuell zu berücksichtigen -> Fokus sollte indes nicht immer auf den gleichen liegen
- bei Fächern, die mit nur wenigen Stunden unterrichtet werden, dauert Diagnose relativ lang -> hier können Erfahrungswerte anderer Lehrkräfte als Interimslösung fungieren, wobei dies keinen Ersatz für eigene Diagnostik darstellt
- Differenzieren ohne zu stigmatisieren erweist sich als voraussetzungsvoll -> z.B. bei erstellten Arbeitsblättern mit unterschiedlichen Niveaustufen, keine negativen Selbstkonzepte verstärken; gleichzeitig setzt freiwilliger Rückgriff auch hohe Selbstdiagnosekompetenz der SuS voraus]]> 2022-11-23 18:29:26 UTC https://padlet.com/drhajovogler/suz021m69q47/wish/2395913532