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      <title>Grupo 3 (G9 - Segunda Sesión) by Igor A</title>
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      <description>Escribir los comentarios que deseéis en LA SEGUNDA CAJA DE cada columna. 
Si colocáis el cursor sobre esta caja aparecerá un icono de un lápiz que os permitirá escribir. 
El sistema os permite colgar fotos, documentos e incluso vídeos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-18 12:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>A la luz de lo visto hoy ¿crees que puede haber elementos de sesgos de género en tu sistema de evaluación que se te estén escapando?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <title>¿Se relacionan entre ellos y ellas de forma igualitaria?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <title>¿Que te llama la atención de la dinámica del alumnado entre sí?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <title>¿Te relacionas de la misma manera con ellas y con ellos?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <title>¿En qué medida contribuyes a reproducir las desigualdades sociales en el aula?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <title>¿Qué subrayaríais de la exposición de Iraide?</title>
         <author>igorahedo</author>
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         <pubDate>2021-05-18 12:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>1. Que todavía hay mucho trabajo que hacer, tanto con el alumnado como con el profesorado.</title>
         <author>fabriberto</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Nos ha llamado la atención la conciencia feminista de las mujeres que han participado en los focus groups. Creemos que no todo el alumnado (hombres y mujeres) está tan concienciado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 16:00:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Creemos que nos relacionamos de la misma manera, pero somos conscientes de que en ocasiones podemos sentir cierta preferencia. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/igorahedo/suyikenwkr2799ig/wish/1536319980</link>
         <description><![CDATA[<div>Ej. Trato más cercano con las alumnas que con los alumnos, por aquello de la sororidad entre mujeres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 16:08:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En los trabajos en grupo pequeño, si no se controla la distribución de alumnos y alumnas y no se distribuyen papeles, sino que se les deja libre autogestión, pueden estarse reproduciendo desigualdades ya existentes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/igorahedo/suyikenwkr2799ig/wish/1536362470</link>
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         <pubDate>2021-05-18 16:16:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Observamos que hay diferentes formas de ser chicas y chicos. Algun@s han desarrollado expresiones de género tradicionales y tienden a trabajar segregadamente y comportarse según los estereotipos. Otras personas, sin embargo, han desarrollado expresiones de género más igualitarias y menos binarias y creemos que se relacionan de forma igualitaria.</title>
         <author>fabriberto</author>
         <link>https://padlet.com/igorahedo/suyikenwkr2799ig/wish/1536403048</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 16:24:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En trabajos grupales, puede que se produzcan &quot;injusticias&quot; al no tener en cuenta las aportaciones realizadas por cada persona (ver respuesta pregunta 2). Aunque creemos que no, tampoco descartamos sesgos a la hora de evaluar presentaciones individuales.</title>
         <author>fabriberto</author>
         <link>https://padlet.com/igorahedo/suyikenwkr2799ig/wish/1536414127</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 16:26:37 UTC</pubDate>
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