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      <title>Bruna Fernandes Oller by Jovem Guarda</title>
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      <description>Eu me chamo Bruna e eu adoro animais. Eu vou ter uma gatinha chamada Kyllie e estou muito ansiosa pra ela chegar e se acostumar comigo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-24 22:23:39 UTC</pubDate>
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         <title>PORTFÓLIO 1º SEMESTRE</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 00:37:38 UTC</pubDate>
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         <title>PROJETO JOVEM BUGS</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>	No começo do ano, durante uma roda de leitura do livro “Eloísa e os bichos”, surgiu uma discussão sobre as diferentes espécies de insetos que aparecem na história. A partir daí, percebemos esse grande interesse em comum na turma. A riqueza do nosso jardim ampliou ainda mais as curiosidades, as indagações e as hipóteses das crianças. <br><br></div><div>Com a colaboração do teacher Rodnei que, durante uma aula, expôs sua coleção de insetos na resina, surgiu no grupo um movimento de  começar a trazer insetos para compartilhar com os amigos. Assim,  nasceu o primeiro projeto da turma Jovem Guarda. <br><br></div><div>Juntos aprendemos, pesquisamos, descobrimos, analisamos, comparamos, observamos e registramos sobre a anatomia, características, metamorfoses, ciclo de vida, habitat, espécies, situações de perigo, doenças e outras curiosidades referentes aos insetos. Para finalizar, construímos um mapa mental coletivo, no qual todos contribuíram com informações importantes aprendidas durante esse processo e o grupo elegeu o nome <strong><em>Jovem Bugs</em></strong> como título do projeto.<br><br></div><div>Neste projeto conseguimos contemplar os seguintes objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) esperados para o primeiro e segundo anos:<br><br></div><ul><li>Identificar a ideia central do texto e localizar informações explícitas; </li><li>Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza;</li><li>Formular perguntas pertinentes ao tema;</li><li>Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração;</li><li>Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada, representá-los em gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais;</li><li>Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções;</li><li>Descrever características dos insetos que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem;</li><li>Identificar características sobre o modo de vida dos insetos mais comuns no ambiente próximo;</li><li>Analisar e dialogar sobre suas criações e dos colegas;</li><li>Criar mapas mentais com base em suas produções;</li><li>Realizar pesquisa, levantar e criar gráfico com os dados coletados;</li><li>Experimentar diferentes formas de expressão artística;</li><li>Experimentar a criação em artes visuais de forma coletiva, individual e colaborativa;</li></ul><div><br></div><div>Teachers Grazi e Juliana</div><div>Junho/2020</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 00:40:19 UTC</pubDate>
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         <title>ARTS - EAD</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <title></title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>P.E 1º SEMESTRE</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <title>RELATO DE TUTORIA</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <title>PLANTANDO UM PÉ DE TOMATE</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Eu estava com a minha avó e fiquei feliz de fazer a atividade com ela."</em></strong></div>]]></description>
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         <title>CRUZADINHA</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Tem animais e eu adorei misturar as letras!"</em></strong></div>]]></description>
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         <title>DESAFIO MATEMÁTICO</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Eu não gosto muito de contas de menos."</em></strong></div>]]></description>
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         <title>REGISTRO DE LEITURA</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Eu fiquei com medo do monstro da história. Mas descobri que não tinha monstro e fiquei muito aliviada."</em></strong></div>]]></description>
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         <title>STOP DE SERES VIVOS</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Foi difícil escrever tantas palavras e números!"</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 18:28:18 UTC</pubDate>
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         <title>CAMISETA TYE-DYE</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Foi uma arte que eu aprendi em um vídeo que eu assisti. Quem quiser pode aprender comigo."</em></strong></div>]]></description>
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         <title>ATELIÊ - COLMÉIA DE HEXAGONO</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Eu adoro animais!"</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 18:35:00 UTC</pubDate>
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         <title>ENTREVISTA COM BRUNA</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entrevista feita com a Teacher Juliana</div>]]></description>
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         <title>PROJETO &#39;A ORIGEM DA VIDA&#39;</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <title>FREE INVESTIGATION</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <pubDate>2020-11-15 17:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>CANTOS E PROVOCAÇÕES</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>O momento de cantos e provocações nos últimos 6 meses se tornou um lugar de explorar, brincar e construir. A brincadeira é uma das mais significativas formas de comunicação e mobilização dos conhecimentos da criança, da matemática à geografia.</div><div>Foram enviadas semanalmente propostas que contemplavam todos os eixos do mapa holístico buscando sempre um toque lúdico e leve. No contexto atípico que estamos vivendo, atos como estes são necessários para nos aproximar cada vez mais de pessoas queridas, como família e amigos. </div><div>Às sextas-feiras tivemos também a novidade dos cantos síncronos, nos quais as crianças puderam dialogar e ter autonomia para dar o tom das propostas para as próximas semanas. Estes encontros online também tiveram o papel de ajudar na integração dos alunos do KJ e do Baby Yoda com a turma do Jovem Guarda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 21:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>FOOD CHAIN GAME</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante o semestre as crianças contaram com o momento de <em>Reading</em> uma vez por semana. Nesses encontros foram lidos com os alunos livros em inglês cujo o tema cercava o projeto da sala. </div><div>Visando também abordar os conteúdos de Geografia esperados para este ano, organizamos atividades sobre os habitats e os diferentes ecossistemas, utilizando das linguagens digitais para tornar este aprendizado lúdico, interativo e o mais próximo do universo deles. Através de um jogo online, construímos  a cadeia alimentar e utilizamos ainda, vídeos, músicas e filmes como <em>Procurando Nemo</em>, que vieram para complementar essa forma de entrar em contato com novos conteúdos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 21:41:42 UTC</pubDate>
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         <title>LIST OF EDUCATIONAL GAMES</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Oceans - The Food Chain Game</div><div>https://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/games/foodchaingame.htm </div><div> </div><div>Coral Reef - Coral Reef Game</div><div>https://www.funbrain.com/games/tinybop-schools-coral-reef </div><div> </div><div>Wetlands - Water Safari: Belize Mangroves Missions </div><div>https://pbskids.org/plumlanding/games/explorer/water_safari.html </div><div> </div><div>Desert - Feed The Dingo</div><div>https://pbskids.org/plumlanding/games/ecosystem/feed_the_dingo.html </div><div> </div><div>Desert - Can You Dig It?</div><div>https://pbskids.org/plumlanding/games/can_you_dig_it/index.html </div><div> </div><div>Arctic - Living on Ice</div><div>https://www.amnh.org/explore/ology/water/living-on-ice2 </div><div> </div><div>Arctic - Ice Flows Game</div><div>http://www.iceflowsgame.com/iceflowsgame.html#</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 21:43:02 UTC</pubDate>
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         <title>PARÓDIA: FICO ASSIM SEM VOCÊ</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>No início de agosto realizamos uma atividade que consistia em ouvir a música "Fico assim sem você" na versão de <em>Adriana Calcanhoto</em> e depois fizemos uma roda de conversa sobre o que as crianças estavam sentindo falta nos últimos tempos. O objetivo era, além de abordar o sentimento da saudade, perda e de como lidamos isso, criarmos juntos uma paródia da música ao trocar a letra original pela fala das crianças. <br>Com isso, visamos trabalhar o gênero textual da paródia e apresentar de forma totalmente interativa a noção de rima e de estrutura de estrofe. Foram três versões construídas até chegar na versão final, assim, também foi importante a percepção de que alguns projetos demandam tempo e o aval de todos que participaram para ficar pronto. No final, os alunos foram convidados a gravar um vídeo cantando a nossa versão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-22 00:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>P.E. - 2º SEMESTRE</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
         <link>https://padlet.com/jovemguardapad1/sux2j409wj1qonsx/wish/948829551</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-22 01:11:07 UTC</pubDate>
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         <title>PROJETO: A ORIGEM DA VIDA</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
         <link>https://padlet.com/jovemguardapad1/sux2j409wj1qonsx/wish/991657285</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Texto do Projeto</strong>: https://docs.google.com/document/d/1dNI-Us5iFfGz2UGHzu0biybqlGdMURkh0pen3inTv34/edit</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-06 15:11:36 UTC</pubDate>
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         <title>INGLÊS</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Bruna speaking english!</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-07 23:30:50 UTC</pubDate>
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         <title>ATELIÊ</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-07 23:33:46 UTC</pubDate>
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         <title>ATELIÊ EAD 2º SEMESTRE</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teacher Camila</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-08 23:25:05 UTC</pubDate>
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         <title>LIVRO DE HISTÓRIAS</title>
         <author>jovemguardapad1</author>
         <link>https://padlet.com/jovemguardapad1/sux2j409wj1qonsx/wish/1000419919</link>
         <description><![CDATA[<div>Com o objetivo de aproximar as crianças das narrativas, criamos coletivamente 3 livros  com a Turma Jovem Guarda. <br>As crianças organizaram, produziram, interpretaram e ilustraram a história. Com início, meio e fim, tiveram que pensar no cenário e seus personagens. Após a construção, criamos um material digital, a fim de publicar a biblioteca da turma com todos e espalhar a diversidade dos textos.<br>Possibilitar à criança a construção de uma narrativa faz com que ela organize oralmente a estrutura de um texto, facilitando sua habilidade escritora no processo de alfabetização e na vida. É a partir desse momento que eles começam a entender a funcionalidade da escrita e o que conseguimos comunicar através dela.<br><br>“<em>As histórias são excelentes ferramentas para ajudar as crianças na observação, reflexão e memória. Durante a contação de histórias, a criança exercita a fantasia e a imaginação. Ela também adquire intimidade com a leitura, fluência e a habilidade de produzir textos e redações</em>”. (Fonte: barcelonasuperficies/contaçãodehistória<br><br>Teacher Grazi<br>Dezembro, 2020</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-08 23:39:44 UTC</pubDate>
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