-Discapacidad: la discapacidad es el espacio social que, siendo común a muchas personas no es generalizable ni universal y es así porque define las experiencias de un grupo de personas, ya sean pacientes, profesionales de la medicina, familiares, instituciones, etc, asumidas y problematizadas de acuerdo a ejes como la raza, la religión, la clase, el género, la ubicación geográfica, las condiciones de salud, entre otros.
-Género:  es una herramienta que sirve para identificar y documentar las diferencias de poder, roles, recursos, normas, necesidades e intereses de mujeres, hombres, niñas y niños en una comunidad o grupo.
-Estatus socioeconómico: es una medida total económica y sociológica que combina la preparación laboral de una persona, de la posición económica y social individual o familiar en relación a otras personas, basada en sus ingresos, educación y empleo.
-Lugar de procedencia: El concepto puede utilizarse para nombrar a la nacionalidad de una persona, es el punto de partida de una persona o de un medio de transporte (coche, ómnibus, tren, avión, barco, etc.) cuando llega al final de su trayecto.
-Lenguaje: permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos, nos lleva a buscar una explicación teórica sobre las relaciones existentes entre el pensamiento, lenguaje y su posible relación en la determinación de las acciones de un receptor
-Origen étnico: es una agrupación de individuos que posee las mismas características lingüísticas o culturales, y que mantienen sus rasgos originarios de identidad en el tiempo, independientemente de su dispersión geográfica.
-Religión/ideología:
Religion:creencias religiosas, de normas de comportamiento y de ceremonias de oración o sacrificio que son propias de un determinado grupo humano. Ideología:es un conjunto normativo de emociones, ideas y creencias colectivas que son compatibles entre sí y están especialmente referidas a la conducta social humana.
-Estudios cursados/ocupación:La ocupación de una persona hace referencia a lo que se dedica, a su trabajo, empleo, actividad o profesión, lo que le demanda cierto tiempo, y por ello se habla de ocupación de tiempo parcial o completo, lo que le resta tiempo para otras ocupaciones.
-Migrante:designa a toda persona que se traslada fuera de su lugar de residencia habitual, ya sea dentro de un país o a través de una frontera internacional, de manera temporal o permanente, y por diversas razones.
-Fisionomía y apariencia: Fisionomía es el estudio detallado de la apariencia física y generalmente puede aplicar el rasgo de la cara de una persona, apariencia externa y cara que determina el carácter o el gesto.
-Condición funcional (discapacidad):permiten que una persona tenga mayor funcionalidad (pueda valerse por sí misma para distintas tareas), sobre todo en los casos en que el sujeto sufre algún tipo de discapacidad.

1.-¿Cuáles son las principales aportaciones identificadas con relación a la educación
inclusiva? Se reconoce cada vez en mayor medida que uno de los factores que contribuyen a este estado de cosas es la confusión entre educación inclusiva y especial, y conocimientos asociados a las necesidades educativas especiales, que podrían tener un apoyo significativo a los niños con discapacidad siempre y cuando se apliquen para incluir y no segregar.

2. ¿Qué papel debe desempeñar el docente para propiciar un clima inclusivo en el aula con niños de Educación básica? La inclusión es una forma de atender y dar respuesta a cada alumno, con el sentido de respetar la diversidad pedagógica, valorándose como la riqueza del aula y no como un problema, significa conocer, respetar y valorar las diferencias individuales de los alumnos para favorecer el éxito escolar.
3. ¿Qué acciones se deben llevar a cabo como docente para transformar la escuela en
un espacio inclusivo? Conocer a los alumnos, transmitir y creer, participación de los alumnos, opinion de si mismo, y la comunicación.
4. ¿Qué aporta la diversidad de los alumnos del grupo al proceso de enseñanza-aprendizaje? Hay que evitar que se generen dificultades de aprendizaje en los alumnos, sobre todo en aquellos con determinadas condiciones de riesgo de carácter personal, familiar o social, y que no haya discriminación.