O parecer número 17/01 diz que "o corpo docente, e não cada professor, deve compartilhar a responsabilidade do ensino ministrado a crianças com necessidades especiais" (Brasil, 2001, p.7) 

É definido como uma parceria entre os professores do ensino regular e especial, de forma que os dois professores se responsabilizam e compartilham o planejamento, a execução e a avaliação de um grupo heterogêneo de estudantes, dos quais alguns possuem necessidades educacionais especiais. (MENDES; VILARONGA;ZERBATO,2014 P.45-46)
 O ensino colaborativo surgiu como um modelo de trabalho em conjunto entre o professor regente e o professor de educação especial ou o mediador, uma forma de dividir a responsabilidade do ensino.
  http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/1semestre_2015/roteiro_deein_fortalecimento_trabalho_colaborativo.pdf

 

https://library.parenthelp.eu/wp-content/uploads/2018/02/equity-not-equality.png

Diante dessa concepção, ambos afirmam que a prática da bidocência/codocência, onde o educador da classe regular comum juntamente com o educador especialista dividem a responsabilidade de planejar para o aluno PCD (pessoa com deficiência) e são responsáveis ​​​​pela qualidade desse ensino .

Também defendem que o ensino colaborativo não invalida o atendimento educacional especializado (AEE) e tampouco o planejamento educacional especializado (PEI), ao contrário disso, nessa perspectiva unem-se em prol do desenvolvimento do educando com necessidades específicas de aprendizagem.

As formas de trabalho das professora Carla Marçal  e professora  Thaís Motta , se assemelham pois buscam criar recursos que venham atender o aluno individualmente e também que esse aluno seja incluído na classe regular,  assistindo a aula e tendo acesso a recursos que o auxiliem a interagir com o conteúdo que está sendo passado na classe regular, com isso minimizando as barreiras para a efetiva aprendizagem. No entanto, as práticas se diferenciam no sentido em que no CAp/UFRJ o AEE ocorre em turma regular, não havendo um espaço separado para esse atendimento; já no CAp/UERJ, o AEE ocorre em sala reservada para esse fim.