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      <title>Actividad 2: Panel de Conceptos by Miriam Ceron</title>
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      <description>Curso Introducción a la didáctica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-07-13 03:19:49 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la disciplina o el grupo de técnicas que favorecen el aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:06:55 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:19:36 UTC</pubDate>
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         <title>Andragogía</title>
         <author>micebr_1993</author>
         <link>https://padlet.com/micebr_1993/suot7pnglbm2/wish/270116171</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje o enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la pedagogía, que es la enseñanza a niños, siendo entonces la disciplina de la educación que se dedica a formar al ser humano de manera permanente, en todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias sociales y culturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología didáctica</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el marco metodológico dentro del cual intenta desarrollarse la presente programación y comprende elementos relativos a las actividades de aprendizaje y a la regulación de esos aprendizajes.<br>La regulación de los aprendizajes se puede contemplar desde una segunda vertiente; el desarrollo en los estudiantes de habilidades metacognitivas y el método de evaluación .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:25:38 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategía didáctica de enseñanaza-aprendizaje</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a una serie de operaciones cognitivas que el alumno lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información, además pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven en base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de información o conocimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:28:56 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica didáctica</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte importante del aprendizaje que se persigue con la estrategia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:29:18 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad didáctica</title>
         <author>micebr_1993</author>
         <link>https://padlet.com/micebr_1993/suot7pnglbm2/wish/270117400</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la acción del docente y del estudiante, como las interacciones que de ellas se derivan. La manera de relacionarse en clase y el grado de participación de docentes y alumnos estará en función de la concepción del aprendizaje que se maneje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias blibliográficas:</title>
         <author>micebr_1993</author>
         <link>https://padlet.com/micebr_1993/suot7pnglbm2/wish/270117768</link>
         <description><![CDATA[<div>*&nbsp; Rivilla, A. M., Mata, F. S., González, R. A., Entonado, F. B., &amp; de Vicente Rodríguez, P. S. (2009). <em>Didáctica general</em>. Pearson Prentice Hall. <br>*&nbsp; Bustamante, G., &amp; Zamudio, G. B. (2002). <em>El concepto de competencia: una mirada interdisciplinar</em> (Vol. 3). Sociedad Colombiana de Pedagogía. <br>*&nbsp; Knowles, M. S., Holton, E. F., &amp; Swanson, R. A. (2001). <em>Andragogía: el aprendizaje de los adultos</em>. Oxford University Press,. <br>* &nbsp; SANTOVEÑA CASAL, S. M. (2004). Metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje. <em>Etic@ net</em>, <em>2</em>(3). <br>* Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. <em>Bordón</em>, <em>56</em>(3-4), 469-481. <br>* Navarro, L. P. (2006). Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas. <em>Miscelánea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales</em>, <em>64</em>(124), 173-196. <br>* Bello Estévez, P., Salvado, F., María, J., García Hernández, T., Gómez Casan, P., Guerrini, M. C., ... &amp; Martos Collado, M. R. (1996). <em>Didáctica de las segundas lenguas: estrategias y recursos básicos</em>. Santillana,.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:38:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Elaborado por:</title>
         <author>micebr_1993</author>
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         <description><![CDATA[<div>Miriam Cerón Bracamontes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 04:49:02 UTC</pubDate>
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