Решение задач»

Учитель:

Пономаренко Л.Н.

Учитель-«гость»

Унгарбекова А.К.

Развитие функциональной грамотности - это способность применять знания и навыки в конкретных ситуациях. Физика и математика очень тесно связаны. От того, как ученик может применить полученные знания по математики на уроках физики, можно судить о его успешности. При изучение темы «Интерференция механических волн» на уроке физики рассматриваются гармонические колебания . Прежде чем приступить к решению физической задачи , нужно понять и проанализировать данные условия , а для этого надо не просто знать как выглядят графики синуса и косинуса, но и как получить например , график синуса путем смещения графика косинуса относительно оси Х и наоборот. Учитель математики поясняет эти моменты, с точки зрения своей предметной терминологии, что несомненно позволит лучше усвоить конкретную тему. На данном уроке учителями физики и математики представлена межпредметная связь :

при изучении различных случаев интерференции волн-взаимное усиление или гашение механических волн через •рассмотрение сложения и вычитания графиков

тригонометрических функций;

•преобразования графиков:

параллельный перенос как сдвиг по фазе;

растяжение/сжатие как изменение амплитуды гармонических колебаний.

В частности,на этом уроке при рассмотрении задач,связанными с механическими колебаниями,

используются различные способы решения тригонометрических уравнений.

Отбасы мүшелерімен таныстырылады.

"Сен кімді жақсы көресің?" сұрағымен таныстырады.

"Доп лақтыру" ойыны арқылы кімді жақсы көретінін айтады. "Суреттер сөйлейді" әдісі арқылы өз отбасын таныстырады.

Мәтінді тыңдады , мәтін бойынша диалог құрды.

Венн диаграммасы бойынша

Дәстүрлі, баламалы энергетика түрлерін салыстырды.

Актуальность темы: Данная тема актуальна в сфере современного образования, так как применяемые технологии влияют на результат обучения, мотивируют учащихся и делают процесс обучения более интересным.

Руководитель проекта: Рамазанова С.В., Садыхова И.Н.

Цель проекта: широкое использование современных технологий на уроках английского языка

Задачи: изучить реальные возможности современных технологий в особенности приложения виртуальной реальности

Учитель: Сагитова И.Ф.

Цели исследования:

Выявить значения и ассоциации цветов;

Узнать цветовые предпочтения учеников нашей школы в жизни и, в частности, в одежде;

Узнать, как маркетологи используют цвета, чтобы заставить вас покупать вещи; Провести опрос, направленный на составление единого портрета группы подростков.;

Составить список подходящих цветов для формы и оформления стен в нашем спортивном зале

Гипотеза: Цвет - это энергия, и он может оказывать физическое, ментальное, духовное и эмоциональное воздействие на людей.

Метод исследования :

Обзор литературы

Сбор и анализ данных

Описание

Научная новизна и практическая значимость исследования :

Принципы, разработанные в ходе исследования, могут быть использованы в повседневной жизни, например, при практическом использовании цветов - от выбора школьной формы до цвета стен в классах, основанного на предпочтениях учащихся данной школы.

Учитель: Губанова И.А.

Оқушылар тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжайды, жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазады.

Учитель: Губанова И.А.

Учитель: Уталиева А.К.

Учитель: Сагитова И.Ф.

Учитель: Руденко А.А.

Сыныбы: 2"в"

Сабақтың тақырыбы: "Үзілісте"

Бүгін "Оқуға құштар сынып" жобасы аясында үзіліс уақытын тиімді пайдалану үшін 2 "в" сынып оқушылары мектепшілік кітапханаға барды.

Қазақ ертегілерімен танысып, ертегілер мазмұны бойынша жасалған пазлдарды құрастырды.

Оқушылар келесі жолы кітапханаға қазақ ертегілерін оқып келеміз деген құлшыныспен кетті.

Жауапты мұғалімдер:

Қуанышқалиева Л. Ж.

Серікова Н. Ә.

Канатова А. С.

Махсотова А. М.

Учитель: Есенова С.К.

Учитель: Ибасова Г.М.

Учитель: Акшалова Н.Б.

Тема урока: Past Continuous Tense

Учитель: Лымарь К.В.

интеллект, Gpt-chat

Учитель: Минуллина Э.Э.

Учитель: Аширбеков К.Ж.

Урок Истории Казахстана 5 кл. Учитель Келбетова Э.С.

Урок: русский язык;

Тема: "Волшебные сказки. Эссе-рассуждение".

В рамках проекта "Читающая школа " ученики 5 "Д" класса активно делились друг с другом рассуждениями о прочитанной ими сказки "Снежная королева".