Inclusion Discapacidad.

15 Palabras que se escucharon en el video y un mensaje de lo que entendio de el.

1.Invisibilidad 2.Estigma 3.Desfavorable 4.Pretexto 5.Aspectos 6.Diversidad 7.Convivencia 8.Diferencias 9.Igualdad 10.Exclusion 11.Sociedad 12.Descriminacion 13.Condición 14.Autoestima 15.Capacidades.

• La inclusion es importante , y es el contrario de la Exclusión , esta es darle un mal trato a una persona por su condicion, Cuando la exclusion tiene de pretexto a la discapacidad los niños se refugian en su familia , ser incluyente es un valor que todos debemos poseer.

ROGEL ALLAN

SOMBRERO CAFE
Positivo:

1.Emotivo y conmovedor.
2.Creatividad en la animación .
3.Mensaje positivo sobre la inclusión y la aceptación.
Negativo:

1.Posiblemente demasiado corto para algunos espectadores.
2.Sensibilidad del tema de la discapacidad.
3.Limitaciones de la animación para algunos gustos.

1. Inclusión efectivo

2. Profundizar sobre la capacidad del estudiante

3. Participación de todos los participantes de familia

4. Informar con especialistas

5. Cómo aprender el lenguaje de señas

6. Reconocer habilidades de cada integrante del grupo

7. Aprender de experiencias efectivas

8. Trabajar en conjuntos

9. Método braile

10. Establecer valores

11. Reflexionar de como avanza en cada grupo

12. Valorar las aportaciones de cada uno

13. Compartir responsabilidades

14. Liderazgo

15. Nuevas estrategias para informarse y encontrar en mejor camino hacia la inclusión.

• Todos las personas debemos estar informados sobre la discapacidad y dificultades de aprendizaje .

  Se debe generar un ambiente inclusivo para que todos los niños puedan jugar juntos en diferentes aspectos.

  No solo Integrar a todos los estudiantes sino que incluir que participe en juegos.

1. Experiencias

2. Efectiva,

3. Compartir

4. responsabilidad

5. Informarse,

6. Reconocer habilidades,

7. Participación de todos,

8. Aprender lenguaje de señal,

9. Establecer valores,

10. Liderazgo,

11. Encontrar el camino hacia la inclusión.

12. Método braile

13. Trabajar en conjunto

14. Compartir responsabilidades

15. Informarse con especialistas.

    
    

• Es importante estar informados sobre la discapacidad y las dificultades del aprendizaje porque nos ayuda a comprender las necesidades y desafíos de las personas que las experimentan. Esto fomenta la empatía, la inclusión y la creación de entornos educativos y sociales más accesibles y equitativos. Además, estar informados nos permite brindar un mejor apoyo y recursos a quienes lo necesitan, promoviendo así una sociedad más inclusiva y justa para todos.

SOMBRERO ROJO

Las emociones y sentimientos que evoca esta historia incluyen la empatía hacia la situación de Nicolás y María, la admiración por la amabilidad y el ingenio de Nicolás, así como la ternura por la conexión especial que desarrollan los dos niños a pesar de sus diferencias.

Aunque Nicolás no puede comunicarse verbalmente, su intuición y comprensión emocional son evidentes en la forma en que responde a la amabilidad de María y cómo se conecta con él a un nivel profundo.

Otro de los sentimientos que se puede notar en el video es la tristeza, ya que María pierde a su amigo Nicolás.

1. Inclusión

2. Pobreza

3. Exclusión

4. Estigma

5. Integridad del niño

6. Diversidad

7. Convivencia armónica

8. Sociedad equitativa

9. Igualdad de oportunidades

10. Invisibilidad

11. Discriminación

12. Trato desfavorable

13. Autoestima

14. Aislamiento

15. Capacidades propias

    
    

    El video nos habla sobre la inclusión y su definición, como podemos ponerla en práctica, sus características, causas y consecuencias, nos habla sobre la familia, ya que son un pilar fundamental para proteger la integridad y favorecer el desarrollo.

La inclusión empieza en los primeros años de vida y se expande a la escuela y comunidad con el fin de lograr una convivencia armónica.

Al principio cuando María conoce a Nicolás le empieza hablar y ve que él es diferente, está en sillas de ruedas, al ver que no había ninguna respuesta ella empieza a realizarle preguntas y ella también empieza a explorar su espacio.

Luego lo empieza a invitar a jugar, María se da cuenta que él no puede jugar como normalmente ella lo hace, entonces ella se adapta y a la vez hace que él se dé cuenta que si puede jugar con una cuerda empieza ayudarlo a jugar desde “saltar la cuerda has jugar futbol”.

Con el transcurso de los días Nicolás sonríe y María cada día logra que Nicolás se vaya adaptando.

Cuando María escucha que Nicolás muere, dicen que su rostro se veía alegre, sin duda María sufrió, pero había entendido que con ese acto que ella tuvo logró que Nicolás fuera feliz, cuando crece y se hace docente creo que lo que pasó influyó mucho para que ella eligiera seguir esa carrera.

Resumen: Ese pequeño gran acto de amor que tuvo María con Nicolás permitió que el pudiera tener unos días felices, sin duda esta experiencia permitió que María aprendiera y descubriera, aprendió sobre la inclusión la vez también le enseñó a Nicolás que había alguien en la escuela que lo esperaba para jugar con él, leer cuentos, enseñarle cosas nuevas, creo que Nicolás experimentó muchas emociones nuevas, experiencias y es por esto que él cuando murió su rostro estaba feliz.

JAMILETH RUIZ RAMIREZ

1 AFECTIVA, 2 EXPERIENCIA,3 RESPETO, 4 HABILIDADES, 5 APRENDER, 6 INFORMAR, 7 BARRERAS, 8 INCLUSIÓN, 9 INTERVENCIONES, 10 PARTICIPACIÓN. 11AUTOESTIMA, 12 ESTIGMA, 13 DESFAVORABLE, 14 EXCLUSIÓN, 15 ESTRATEGIAS

• El video nos muestra la importancia de informarse para poder eliminar cualquier barrera de discriminación, la importancia que tiene el reconocer las habilidades dentro de un grupo y así buscar su máxima participación sin que se sientan excluidos.

  JAMILETH RUIZ RAMIREZ

Es imposible no emocionarse con la historia de María y Nicolás, dos niños cuyas vidas se cruzan por una muy buena razón.

“Cuerdas” es un cortometraje, una historia de dos grandes amigos, pero también es una historia de inclusión, de respeto e incluso de amor y vocación, que ofrece una oportunidad excelente para reflexionar desde una perspectiva optimista y factible. Aunque la historia presenta desafíos emocionales y físicos, también nos brinda lecciones valiosas sobre el amor, la amistad y la empatía.

Desde un punto de vista optimista y factible, podría reflexionar sobre cómo la protagonista, supera los obstáculos de la discapacidad de su amigo, con la ayuda y el apoyo que María enfrenta limitaciones físicas, su entusiasmo, ingenio y amabilidad le permiten experimentar la vida de manera plena y significativa a Nico.

El cortometraje nos enseña que, incluso en las circunstancias más desafiantes, siempre hay oportunidades para la conexión humana y el crecimiento personal. Además, nos recuerda que la verdadera fuerza reside en la capacidad de adaptación y en el amor incondicional que compartimos con los demás.

María marcó la vida de su amigo, pero Nico también marcó la de ella; por él, la niña creció para entregar su vida a otros estudiantes con necesidades especiales. Gracias a él, María encuentra su vocación y crece para convertirse en una profesional, que, como muchos docentes, cambia vidas a diario.

Al reflexionar sobre "Cuerdas” podemos sentirnos inspirados a valorar nuestras propias fortalezas y relaciones, y a abrazar las oportunidades de crecimiento y conexión que se presentan en nuestras vidas, nos inspira y motiva a ser grandes profesionales y a ser empáticos con los estudiantes.

15 palabras que se escucharon en el video y un mensaje y frase celebre.

1. invisibilidad

2. discriminación

3. agresión

4. diversidad

5. incluyente

6. pobreza

7. convivencia armónica

8. desfavorable

9. capacidades propias

10. integridad

11. equidad

12. oportunidades

13. exclusión

14. estigma

15. aspectos

"La verdadera discapacidad no está en el cuerpo, sino en la falta de comprensión y empatía en la sociedad. La inclusión es el primer paso hacia una humanidad completa."

Esta frase resalta la importancia de la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad, destacando que el verdadero obstáculo a superar es la actitud que tiene la sociedad.

1. Hipotesis

2. Teoria conologica

3. Hereditario

4. Cromosomas

5. Sustancia gris

6. Cerebelo

7. Hemisferio izquierdo

8. Lobulo Temporal

9. Manos

10. Silabas

11. Intensivo

12. Dislexia

13. Fonemas

14. Inteligencia

15. Trastorno de Aprendizaje.

1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD.

2. ESCRITURA

3. TRASTORNO DE APRENDISAJE

4. DISLEXIA

5. TEORIA FONOLOGICA

6. FACTOR HEREDITARIO

7. POBLACION MEDIA

8. CROMOSOMA

9. GLOBULOS TEMPORALES

10. GLOBULOS FRONTALES

11. CEREBELO

12. HEMIFERIO IZQUIERDO

13. HEREDITARIO

14. MANIPULACION DE SILABA Y FONEMA

15. MANOS

1.Lectura

2.escritura

3.comprensión

4.procesamiento lingüístico

5.dificultades

6.dislexia

7.neurodiversidad

8.intervención

9.apoyo educativo

10.enfoques específicos

11.desafíos

12.estrategias

13.desarrollo

14.necesidades

15.aprendizaje.

1. Dislexia

2. Trastorno

3. Diferencia estructural

4. Teoría fonológica

5. Fonemas

6. Hereditario

7. Cromosomas

8. Alteración cerebral en lóbulos

9. Hemisferio izquierdo

10. Lóbulo temporal

11. Concentrarse en las manos

12. Tratamiento intensivo

13. Intervención

14. Genética

15. Terapia de la mano

Guapa

Raro

Personas

Síndrome dowm

Enfermedad

Defectos

Carácter

Adulta

Decisiones

Paseos

Mariposas

Sonrisa

Necesidades

Sociedad

Agotado

Alegría

Superación

Futuro 

Triunfar

• auténtico

• Inclusión

• Capacidades

• vil

• respeto

• igual

• Comunidad

• talentoso

• Diversos

• Una niebla

• Contentos

• Posibilidad

• Súper

• Alegria

• Amor

1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD.

2. ESCRITURA

3. TRASTORNO DE APRENDISAJE

4. DISLEXIA

5. TEORIA FONOLOGICA

6. FACTOR HEREDITARIO

7. POBLACION MEDIA

8. CROMOSOMA

9. GLOBULOS TEMPORALES

10. GLOBULOS FRONTALES

11. CEREBELO

12. HEMIFERIO IZQUIERDO

13. HEREDITARIO

14. MANIPULACION DE SILABA Y FONEMA

15. MANOS

2 Bicho rara

3Diferente

4 Defecto

5 Adultos

6 Carácter

7 Rabioso

8 Normal

9 No tratar como niños

10 Yo misma puedo

11 Ser igual que la gente

12 Gente sin miedo

13 Luchar juntos

14 Mi hijo es alegría

15 Lo diferente es bonito

1. Síndrome de Down

2. Concentración

3. Defectos

4. Personas con necesidades

5. Miedo a lo diferente

6. Alegría

7. Carácter

8. Superación

9. Luchar

10. Triunfar

11. Auténticos

12. No son expertos pero aprenden

13. Felices

14. Independientes

15. Esforzarse