학생은 어떤 문제 행동을 가진 아이인가요?

학생을 지도하면서 가장 어려우셨던 점은 무엇인가요?

앞으로 비슷한 학생들을 만나신다면 어떻게 지도할 수 있을까요?

아무것도 하지 않고 책상에 앉아있기만 하는 아이

자신이 하기 싫은 일은 아무것도 하지 않고 있음

가정과의 연계, 상담, 병원진료등을 통해 많은 부분 회복 가능

쇼츠, 릴스 중독 현상이 너무 심함(매일매일 태블릿만 멍하니 바라보고 있음)

잠깐은 멈출 수 있어도 쉬는시간이나 수업시간 중간에도 습관처럼 릴스보는 중

쉽지 않음.. 전자기기 다 뺏을 수도 없고

수업시간에 끊임없이 노래를 부른다.

이름만 부르면 억울하다고 한다.

안만나고 싶다

상습 결석, 상습 지각

부모의 방치

....글쎄요

ADHD + '못하겠어요'를 외치는 학생

자기효능감이 너무 낮아 수업 중 활동 진행이 어려움.

전문가에게 보내기...

선택적 침묵, 자기 하고 싶은 것만 하는 아이

초3이 커터칼 등으로 친구들 협박

뒤돌아서면 교사 뒤에서 다르게 행동

학폭……

아스퍼거증후군- 본인의 잘못을 절대 인정하지 않고, 친구들보다 영악하여 항상 대장이 되려고 했다. 교사, 학생, 어른들 모두에게 다 적대적이었다.

적합한 지도방법 찾기

많은 애정이 우선인 것 같아 (10개월이 지나고 깨달은 지도 방법)

경계선 지능

밥 손으로 먹음, 수행평가 불가능, 학부모 인정 안 함

전문기관 보내기

4학년인데 한글을 읽고 쓰는 것이 어렵고, 수업 중 침을 흘리며 자는 아이

학습 의욕을 생기도록 하는 것

학생이 관심있어하는 것에 대해 같이 관심가져주기

수업 시간에 그림만 그리고 있음, 허공의 누군가와 대화함, 타인이 하지 않은 일을 했다고 오해함

문제가 있는데 부모가 인정하지 않음

병원으로 보낸다

주의력결핍장애 + 도덕성 부족

이 모든 걸 1시간 수업시간에 하나 지적하면 그다음 거, 그다음거 [수업시간에 옆 친구 물건 가지고 놀기-시계 분해하기-책상 아래 고무를 벗겨서 놀기]

반항하는 태도

고민입니다.

화가 많고 피해의식이 강한 아이

누군가가 너를 해치려고 한 것이 아니라고 알려주는 것

괜찮다고 말해주는 것 + 전문기관

왜 저한테만 그래요? 어려운 말 쓰지 마세요. 제가 알아서 할게요 등등 기본적으로 지도에 대해 무조건적인 거부 반응이 있는 학생

학생의 잘못을 깨닫게 하는 것이 제일 힘들었음

가정과의 연계, 학급과 분리해서 상담

종이 쳤는데도 불구하고 밖에서 돌아다니고 반으로 들어오지 않음. 의자에 앉아있지 않음.

대화가 되지 않고 왜요? 를 묻는 학생. 어머님께서는 사랑으로만 케어해달라고 함.

병원진료 및 상담추천. 어머님과의 지속적인 컨택...... 부모의 적극적인 협조가 필요.

특수교육대상이 분명한데 가정에서 챙겨주지 않아서 기본 생활습관(식사, 청결 등)도 안잡혀있는 학생

학교 오기 싫어요 학교 지옥이야 근데 집에서 밥 안주니 학교 와야됨

그러니까 말이에요.... 지역복지관과 교육지원청에 맨날 연락해요 지원 해달라고

조현병- 우리반 아이 중 하나가 자신을 죽일 것 같다며 불안해하고, 사실이 아닌 일을 사실처럼 받아들이고 이야기 했다.

자해행동

바로 wee센터 연결

수업시간에 이상한 소리와 행동을 하는 학생

중요하지 않은 행동(물마시기 등)을 참지 않고 수업시간에 하겠다고 고집피우는 학생

이어폰 꼽고 아무것도 안듣는 아이

수업시간에 유투브, 게임에 몰입하는 아이

이름 부르면 자기한테만 뭐라고 한다는 아이

약한 친구들을 놀림거리로 삼고, 화내거나 때리는 아이.

지도해도 반복되는 행동

올해처럼 단호하게 혼내는 것 밖엔 할 수 있는 게 없지만... 그 아이 주변 환경을 변화 시켜보면 좋겠습니다. 예를 들어 약한 친구들이 본인한테 그럴 권리가 없다는 걸 표현하기?

자신의 잘못은 인정하지 않고 과거에 자신이 당했다고 생각하는 경험에 얽매여 있는 아이

잘못을 인정하지 않고 선생님의 타이름이 먹히지 않음.

….ㅠ.ㅠ