Modelos (enfoques) de evaluación by https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp en-us 2024-03-23 23:15:26 UTC 2024-03-24 05:39:18 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4cb.png Conductista caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931130841 Fijación y control de objetivos instruccionales y la adquisición de conocimientos a través de conductas observables.

]]> 2024-03-23 23:54:07 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931130841 Experiencial caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931132357 Se visualiza de manera más funcional con la experiencia

de los estudiantes, es más utilitaria y real en pro del crecimiento y formación de mejores ciudadanos.

]]> 2024-03-24 00:02:35 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931132357 Sistémico caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931133284 Aprendizaje asociado con las tendencias de imitación, repetición, memorización y la práctica mecánica y descontextualizada, aún cuando, el entorno es tomado en consideración.

]]> 2024-03-24 00:07:46 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931133284 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931133636 Concibe al aprendizaje como producto puesto que la evaluación de los aprendizajes se compone de ejercicios centrados en los resultados y son de carácter reproductivo porque dejan de lado el análisis y el razonamiento.

]]> 2024-03-24 00:09:29 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931133636 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931134627 Se centran en los procesos de construcción de significado, comprensión, conocimiento e intentan comprender los principios de funcionamiento y organización, los niveles de cognición, de significado, que subyacen, dando origen a las manifestaciones lingüísticas.

]]> 2024-03-24 00:15:23 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931134627 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931139625 La evaluación estimula la discusión de nuevas ideas, el pensamiento divergente, múltiples modos de expresión, habilidades de pensamiento crítico, la capacidad de relacionar la nueva información con la experiencia personal y la aplicación de información a situaciones nuevas.

]]> 2024-03-24 00:39:27 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931139625 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931196822 Parte del conocimiento previo que posee el estudiante; a la vez, prevé el cambio conceptual que se espera del mismo en el proceso de construcción activa del nuevo concepto y su repercusión en la estructura mental; confronta tales conocimientos previos con el nuevo concepto que se enseña

]]> 2024-03-24 04:38:26 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931196822 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931201109 Cada vez más necesario contar con una serie de competencias básicas, generales

y específicas.

]]> 2024-03-24 04:59:44 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931201109 caroesparza27b https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931203167 Los valores transversales, deben incorporarse en el sistema evaluativo en su totalidad, más dentro de una evaluación formativa que sumativa, pero esto requiere de esfuerzo significativo y creativo del profesor, en el nivel concreto de trabajo con el estudiante

]]> 2024-03-24 05:08:50 UTC https://padlet.com/caroesparza27b/st86xylw8kawi9gp/wish/2931203167