<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Лента времени Куракина Надежда by Надежда Куракина</title>
      <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so</link>
      <description>Практическое задание 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-04 06:52:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-12 03:29:14 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f506.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>XIX век: во многих странах усилилось внимание к личности обучаемого, стала острой проблема справедливости оценок.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280594880</link>
         <description><![CDATA[<div>На начальном этапе обучения предлагались специальные испытания, осуществлялась проверка условий самостоятельной работы учащихся во внеучебное время, оценка внимательности учащегося, проводился еженедельно самоанализ ошибок и затруднений. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://regnum.ru/uploads/pictures/news/2020/10/22/regnum_picture_1603370462258142_normal.jpg" />
         <pubDate>2021-03-08 06:34:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280594880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Начало XX век: контроль и оценка знаний в отечественном образовании.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280619672</link>
         <description><![CDATA[<div>Происходит нарастание гуманистических тенденций. Учитель утрачивал свои контролирующие функции, превра­щался в советчика и старшего товарища обучаемых. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://cdn.shopify.com/s/files/1/0895/0864/products/g545_541ee2d8-6076-4141-a5c3-d871d810e9bc_600x.jpeg?v=1461232214" />
         <pubDate>2021-03-08 06:43:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280619672</guid>
      </item>
      <item>
         <title>20-60-е гг. XX века: контроль и оценка знаний.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280670958</link>
         <description><![CDATA[<div>20-е г.: произошло смягчение официальной позиции по отношению к педагогическому контролю. Стала допускаться про­верка знаний учащихся с помощью письменных работ и собесе­дований, была введена практика проведения зачетов и примене­ния тестов.<br>30-50-е г.: усиление позиций педагогического контроля. Одна­ко качество знаний от этого не повышалось.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1056933576/b837d0f5877054f84adf5c5d9e66fdde/MyCollages.jpg" />
         <pubDate>2021-03-08 07:01:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280670958</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Вторая половина XX века: контроль и оценка знаний.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280699436</link>
         <description><![CDATA[<div>Балльная система - основная проблема образования? Ученые предлагали различные пути совершенствования контроля.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.ytimg.com/vi/zWK5E7r3G0A/maxresdefault.jpg" />
         <pubDate>2021-03-08 07:11:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280699436</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Конец 80-х гг. XX века.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280788333</link>
         <description><![CDATA[<div>Появление во многих вузах нашей страны первых персональных компьютеров.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://amd.spbstu.ru/albums/iz_kafedralnogo_alboma_cerediny_1980_h/600w7ox0mb461zqds9m4rmvlk0bdx83u.jpg" />
         <pubDate>2021-03-08 07:39:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280788333</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Современные тенденции контроля и оценки знаний.</title>
         <author>nkurakina16</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280799151</link>
         <description><![CDATA[<div>Введение Единого государственного экзамена в нескольких регионах России. В школах и вузах в широких масштабах стали разрабатываться и применяться педагогические тесты. Происходит интенсивное внедрение в учебный процесс ПК.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.seonews.ru/upload/iblock/45e/45e3b2d463831ee7b6463cd131c7f37d.jpg" />
         <pubDate>2021-03-08 07:42:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1280799151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Тестирование в России в конце XIX первой половины XX в.</title>
         <author>alinchikzhukova</author>
         <link>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1281628881</link>
         <description><![CDATA[<div>В этот период тесты широко применялись сторонниками эксперимен­тальной педагогики. В этот период также появляются научные издания по тестовой и смежной с ней проблематике, учебные пособия и много­численные статьи отечественных авторов, как поддерживающие, так и осуждающие тесты в образовании.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://studymotivation.ru/wp-content/uploads/2019/03/motivaciya.png" />
         <pubDate>2021-03-08 12:23:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nkurakina16/sszudo1w51scw7so/wish/1281628881</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
