El obejetivo principal de la educación es buscar enmarcar la labor de un docente y cómo puede cambiar una realidad oscura por un futuro posible.

Es importante rescatar como se puede incentivar a un grupo de alumnos desmotivados por distintas razones; demuestra como una sola persona puede impactar de forma positiva a otros que pensaban que su vida tenía poco sentido o no valía lo suficiente.

Para el docente es de suma importancia influenciar a un grupo de estudiantes quienes jamás pensaron que sus objetivos de vida fuesen realmente alcanzables. Para ello decido realizarles un examen de cálculo, el maestro le da a los estudiantes las herramientas para que crean en sí mismos y puedan aprobar el examen. En efecto, los estudiantes logran acreditar el difícil examen. Sin embargo, la directiva de la secundaria considera las calificaciones irreales y cataloga la evaluación como fraudulenta, pero los alumnos vuelven a presentar el examen y aprueban nuevamente.

En el desarrollo de sus clases hace que los estudiantes puedan comprender el sentido de las oportunidades de realizar un estudio superior, el cual podría cambiar el rumbo de sus vidas y poseer mejores oportunidades en su vida y de sus familias. La motivación es fundamental con su palabra clave “Ganas y muchas ganas”, trascurrido los días los estudiantes asientan la conciencia de estudiar y no defraudar al profesor asumiendo el estudio como tal.

El profesor Escalante es muy rígido y estricto al momento de impartir su clases el cual exige respuestas a los estudiante sobre la materia, al ver las consecuencias de las familias con los estudiantes aprecia la ausencia de una de sus estudiantes, Escalante asume el rol de conversar personalmente con su padre de la misma que le explica la importancia de poder estudiar haciéndole quedar mal en la suma de su consumo en el restaurant por parte de la estudiante y pone énfasis en las oportunidades que podría gozar de su hija al brindarle el apoyo de estudio superior.

No es suficiente interesarlos, hay que desarrollar las habilidades en ellos, pare esto el profesor debe empelar una técnica, como en la película realiza el usos de la arena y un hueco, no es el único elemento para explicar matemáticas, de cada estudiante retoma aspectos que le interesan o que son comunes para él,

Es importante proponer una educación basada en proponer problemáticas para resolverlas junto con el estudiante, con la finalidad de que el estudiantado sea autónomo y asi poder enfrentarse a la vida real, conducido siempre con valores y como sujetos activos en la sociedad.

Robinson plantea que cada niño tiene talentos naturales que a menudo no se reconocen o se desarrollan en los sistemas educativos tradicionales. Por lo tanto, la enseñanza debe ser personalizada y adaptada a las necesidades y habilidades individuales de cada estudiante, en lugar de aplicar un enfoque estándar.

1. Creatividad y Flexibilidad: Al igual que en el arte, la enseñanza requiere creatividad. Los buenos maestros deben ser capaces de diseñar experiencias de aprendizaje que capten el interés de los estudiantes y fomenten su curiosidad. Esto puede implicar la creación de actividades innovadoras, el uso de historias, metáforas, humor, o la integración de diferentes disciplinas para hacer el aprendizaje más dinámico y relevante.

2. Conexión Humana y Empatía: La enseñanza efectiva depende en gran medida de la conexión humana. Un buen maestro es capaz de empatizar con sus estudiantes, entender sus motivaciones, desafíos y emociones, y adaptar su enfoque para satisfacer esas necesidades. Esta capacidad de conectar con los estudiantes y crear un ambiente de confianza y apoyo es más una habilidad artística que técnica.

3. Inspiración y Motivación: Como los artistas, los maestros tienen el poder de inspirar. Un buen maestro no solo transmite información, sino que enciende una chispa en los estudiantes, motivándolos a explorar, cuestionar y aprender más allá del aula. Este proceso de inspirar a otros y ayudarlos a encontrar su pasión y propósito es un arte.

4. Adaptabilidad y Juicio Personal: La enseñanza no se puede estandarizar por completo. Requiere un juicio continuo sobre lo que funciona mejor en cada situación particular, adaptando el método de enseñanza al ritmo, el interés y la dinámica de la clase. Este juicio se basa en la experiencia, la intuición y la observación, características más alineadas con el arte que con la ciencia.

5. Creación de Experiencias Únicas: Así como un artista crea una obra de arte única, un maestro crea una experiencia de aprendizaje única cada día. La interacción en el aula es un proceso vivo que cambia continuamente, y los maestros, como los artistas, deben ser capaces de reaccionar y ajustar su "actuación" en tiempo real.

En esencia, Sir Ken Robinson nos invita a ver la enseñanza no como una transferencia de conocimiento, sino como una creación de experiencias ricas y significativas que transformen la vida de los estudiantes. La enseñanza es un arte porque, al igual que en el arte, se trata de inspirar, conmover y cambiar vidas.

Algunas de sus caracteristicas son:

*Enfoque en el aprendizaje autónomo.

*Experiencia previa como recurso de aprendizaje.

*Motivación interna.

*Orientación hacia la resolución de problemas.

*Contexto social y laboral.

*Necesidad de saber.

*Creatividad

*Motivación

*Resiliencia y manejo del estrés

*Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas

*Integración de la Tecnología y Competencias Digitales