Учёный считал, что збр определяет психические функции находящие в процессе созревания. Збр связана с возникновением и развитием высших психических функций, соотношением обучения и умственного развития, движщими силами и механизмами психического развития. 

Збр свидетельствует о ведущей роли обучения в умственном развитии. 

Збр может быть выявлена при изучении личности ребёнка в том числе. Оптимальные условия для выявления збр личности создаёт интеграция в ее коллектив. 

ребенок твердо усвоил материал; 

он может самостоятельно выполнять задания, не выходящие за пределы актуального развития;

решение незнакомых задач ученик находит сам без помощи учителя

ЗАР определяется по уровню общего развития, степени сформированности тех или иных качеств, прочности усвоенного человеческого опыта, творческого применения, приобретенного в процессе образования и воспитания.