TOLERANȚA Plan de lecție- prof. înv. primar, Gogu Mihaela, Școala Gimnazială ,,Nicolae Stoleru”- Baia, jud. Suceava by Mihaela Gogu

Padletul include materiale din cadrul lecției de filosofie pentru copii, desfășurată la clasa a III-a A, de la Școala Gimnazială ,,Nicolae Stoleru”- Baia, județul Suceava, cu tema TOLERANȚA. Iată PLANUL DE LECȚIE conceput!

mihaelagogu — 2025-06-15 17:09:15 UTC

Prezentarea STIMULULUI- cartea ,,Minunea” de R.J. Pallacio, în varianta sa fizică, apoi povestită de către o elevă, care a citit-o. Alt elev a citit scrierea de pe coperta 2, incitantă; ,,Să nu judeci o carte după copertă!”

mihaelagogu — 2025-06-15 17:12:36 UTC

STRATEGII DE ÎNVĂȚARE- Explorarea subtemelor pornite din întrebarea principală- ,,Ce este toleranța?”

mihaelagogu — 2025-06-15 17:15:10 UTC

Lucru colaborativ, pentru diversificarea ideilor și implicarea activă a tuturor.

mihaelagogu — 2025-06-15 17:17:22 UTC

Elevii extrag bilețele, pentru a fi împărțiți, aleatoriu, în 4 grupe, fiecare grupă având câte 5- 6 elevi. Conform stikerelor de pe cele 4 tipuri de bilețele, inițiale, au de abordat, în grupe, câte o temă, referitoare la conceptul de TOLERANȚĂ, respectiv:

Grupa I: să completeze un NORIȘOR cu VALORILE TOLERANȚEI

Grupa II: să dezeneze ingredientele TORTULUI TOLERANȚEI

Grupa III: să deseneze COPACUL TOLERANȚEI

Grupa IV: să compună un ACROSTIH despre TOLERANȚĂ

Elevii discută, în grupe, realizează sarcinile, iar, la final, vin în față și liderul grupei prezintă rezultatul muncii în echipă.

Dialogul socratic

mihaelagogu — 2025-06-15 17:19:47 UTC

Discuție pornind de la întrebare și stimul- Cum?

Elevii apreciază ce s-a prezentat, ca rezultat al muncii în grupe, cu argumente pro sau contra. Profesorul dirijează intervențiile, canalizând mereu dicuțiile elevilor, cu întrebări perinente, referitoare la toleranță. Se antrenează trecerea de la simpla descriere la explicare clară (ce spun și de ce spun asta). Se include în grupul clasi, ca și membru al acesteia. Se încurajează participarea tuturor elevilor. Discuția se desfășoară respectând cele 7 reguli ale dialogului filosofic.

Prezentarea ideilor, rezultatul muncii pe grupe

mihaelagogu — 2025-06-15 17:21:20 UTC

Dovada învățării

mihaelagogu — 2025-06-15 17:26:26 UTC

Elevii și-au revizuit părerile despre toleranță, folosind idei din discuția de grup și își justifică noile idei cu dovezi și exemple din roman sau din propriile reflecții.

Reflecția finală

mihaelagogu — 2025-06-15 17:27:38 UTC

Lecția se încheie prin compunerea, în comun, a unei poezii despre toleranță, intitulată ,,Omule, fii bun!”, care reflectă concluziile lor despre toleranță și despre propria capacitate de a gândi critic și profund.

Tema lecției, realizată pe tabla inteligentă, de către elevi

mihaelagogu — 2025-06-15 17:28:29 UTC

Poezia ,,Omule, fii bun!”- creație colaborativă a elevilor, după desfășurarea lecției TOLERANȚA

mihaelagogu — 2025-06-15 17:52:55 UTC