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      <title>Una buena clase by Natalia Osorio</title>
      <link>https://padlet.com/nataliaosorio20/unabuenaclase</link>
      <description>Invitamos a todos los grupos a dejar aquí UN RELATO, una narración que describa una buena clase que recuerden haber tenido. Sea conciso pero señale la  mayor cantidad de elementos presentes en la escena. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-01 17:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>Intercambiamos varios relatos, pero el que más le gusto al grupo fue de una clase donde la docente trajo la corrección de los parciales, escucho al grupo sobre que dificultades hubo al momento de estudiar, y realizó un trabajo de construcción colaborativa con toda la comisión sobre que se esperaba en cada respuesta, que le faltaría a algunos parciales para estar bien. Luego propuso a quienes habían reprobado y a quienes iban a final si en base a lo trabajado en la comisión querían utilizar lo que quedaba de la clase para corregir o agregar aquello que les faltó. Fue una experiencia interesante y que en algún punto rompía las normas duras del ámbito académico donde no solo los exámenes son individuales, sino que también suelen encimarse con otros parciales o circunstancias de la vida misma que dificultan dar un buen rendimiento.  </title>
         <author>pquinteirovila</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaosorio20/unabuenaclase/wish/1711064177</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-01 23:54:51 UTC</pubDate>
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         <title>Hola! </title>
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         <description><![CDATA[<div>Nos pasó como grupo que nos costó recordar una buena clase. Lo consigno como emergente porque sorprende! Yo podría indicar una modalidad de clase que desde que comencé el profesorado me ha parecido muy interesante: la construcción de las clases con la presentación de los textos por parte de les estudiantes. Me parece que las clases dialogadas luego de la lectura del material, descentralizan la figura del docente y posibilitan un acercamiento más activo con los contenidos. Requiere flexibilidad y buen manejo de los tiempos por parte de les docentes y crea fenómenos de grupo muy interesantes, como darnos una mano entre todes en el momento de hacer el parcial, que era colaborativo también. Espero que sume!&nbsp;<br>Jason. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 12:37:08 UTC</pubDate>
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