Al finalizar el cuatrimestre la docente de una cátedra propuso en las horas que corresponde a los trabajos prácticos realizar consultas sobre un trabajo final. Resulta que todos los estudiantes que en su mayoría éramos mujeres alrededor de 25 estábamos esperando a que la docente nos diera el espacio para preguntar nuestras dudas, pero la misma solo había llamado a un compañero varón y llevaban mucho tiempo conversando sobre su trabajo, una compañera interrumpe y pide a la docente un espacio para que las restantes compañeras manifiesten también sus dudas. La docente al parecer se molesto y comenzó aclarar dudas del armado del trabajo pero siempre haciendo referencia con el trabajo del compañero varón y no hubo espacio de dudas personales. 

Esta situación se refleja en una situación de violencia de género porque existe una asimetría de docente-estudiante invisibilizando la participación de las mujeres, la imposibilidad de ser escuchada y a tener la misma oportunidad e igualdad de trato entre estudiantes. El lugar de ESI  en principio seria de problematizar y desnaturalizar estas prácticas que refuerzan estereotipos, re-construir formas de relación más igualitarias y justas.