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      <title>LINEA DE TIEMPO- ESCUELA NUEVA (Marcos políticos-pedagógicos) by MELISA GIMENEZ</title>
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      <description>La &quot;Escuela Nueva&quot; es una forma pedagógica alternativa que pretende colocar al alumno en el centro de la educación. La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-02 11:39:01 UTC</pubDate>
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         <title>1910</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se formularon críticas que tuvieron como destinataria a la escuela tradicional.</div><div>El maestro devino propuesta y dio lugar a proyectos que se inscribieron en el campo de las experiencias escolanovistas (Escuela Nueva)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:40:50 UTC</pubDate>
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         <title>1920-1930</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Escuela Nueva promovía la transformación de las prácticas educativas ponderando el protagonismo del educando en la construcción de su trayectoria escolar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:42:35 UTC</pubDate>
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         <title>1940</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Control sobre los materiales de lectura.</div><div>Se creó el cuaderno único como registro testimonial del educando evitando las tareas para el hogar bajo la sospecha de una intervención inadecuada por parte de los adultos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>1940-1950</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los textos de la época expresan la propuesta pedagógica del peronismo con la pretensión de persuadir y adoctrina</div><div>La clase trabajadora emerge en los libros de lectura por primera vez en la historia de nuestro país.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:44:07 UTC</pubDate>
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         <title>1950-1960</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>- GOLPE DE ESTADO</div><div>La educación argentina se vio atravesada por un tipo específico de enfoque político-social conocido bajo el concepto de desarrollismo.</div><div>La visión del niño o del joven como futuro trabajador fue desplazada por el interés en formar “técnicos”</div><div>-Sanción legislativa sobre la Libertad de Enseñanza.</div><div>Sectores privados, confesionales y no confesionales, crearon instituciones con todos los niveles educativos.</div><div>-Sancion Ley 14.473&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:44:32 UTC</pubDate>
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         <title>1960-1970</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mayor interés de la población al acceso a la educación.</div><div>masiva campaña de alfabetización Reforma Educativa&nbsp;</div><div>Surgieron centros e institutos para la capacitación y el perfeccionamiento docente.</div><div>Los aportes teóricos de la Escuela Nueva, y La Reforma solo beneficiaron a los sectores mas favorecidos economicamente&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:45:05 UTC</pubDate>
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         <title>1970</title>
         <author>melisamacarenagimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pedagogía va pasando hacia una mirada más centrada en la experimentación, la secuenciación, observación y medición de los procesos educacionales que vinculaba a la docencia con una serie de aprendizajes instrumentales y técnicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 11:45:29 UTC</pubDate>
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