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      <title>Mi padlet exquisito by MARIA CARO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-27 22:32:38 UTC</pubDate>
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         <title>PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PRO-MOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS</title>
         <author>maricarohuertas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas<mark>&nbsp;</mark></div><div>existe un alto índice de dificultades en cuento el aprendizaje escolar, de igual forma se evidencia estrés al momento de practicar exámenes, esto trae consigo consecuencias como: aburrimiento, abandono de estudios e indisciplina presentados por falta de déficit en la&nbsp; madurez y equilibrio emocional,si se trabaja en equipo docente ante lo mencionado se llegara a una pronta solución que favorecerá a todo el alumnado, de igual manera con los agentes externos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-27 22:52:14 UTC</pubDate>
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         <title>LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD</title>
         <author>maricarohuertas</author>
         <link>https://padlet.com/maricarohuertas/srnu3k4qa4gfxxgg/wish/2273566627</link>
         <description><![CDATA[<div><em>siendo una forma por la cual se puede interactuar con la humanidad, de manera que la comunicación con relación a la complejidad educativa sea evidenciada a través de los estudiantes y sus formas de actuar y relacionarse entre ellos y con los docentes, construyendo una inclusión educación educativa formada en valores y aptitudes que no permitan excluir a nadie por el motivo que pueda presentar.</em> &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-27 23:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD</title>
         <author>maricarohuertas</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Fundamentar promociones de educación en contexto de socio afectividad para con los alumnos, manejando componentes como el saber hacer y el ser, de modo que se manejen los cuatro pilares educativos los cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser permitiendo que los estudiantes complementen lo aprendido en las aulas&nbsp; de modo que se vean reflejadas en sus emociones, acciones y expresiones que hayan sido reforzadas &nbsp; con habilidades de auto regulación.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 01:57:15 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIA INCLUSIVA  </title>
         <author>maricarohuertas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es proyectada para que sea ejecutada con niños en edades tempranas, teniendo como énfasis trabajar en educación emocional ya que es una necesidad humana, la cual se puede iniciar a partir de los 3 años hasta los 7 años de edad, obteniendo como resultado la toma de conciencia y auto control.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 02:52:39 UTC</pubDate>
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         <author>maricarohuertas</author>
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         <author>maricarohuertas</author>
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         <author>maricarohuertas</author>
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         <author>maricarohuertas</author>
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         <title></title>
         <author>maricarohuertas</author>
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