¿QUÉ APRENDERÁS SI PARTICIPAS   EN FOROS     COLABORATIVOS?

1. Asumir Roles

Indican la forma como  cada estudiante, contribuye  al buen desarrollo del trabajo.  Evita que los estudiantes no adopten actitudes pasivas o dominantes dentro del grupo.

2. Trabajar de Forma

Organizada

Por medio de la guía de actividades se establecen actividades y fechas para participar y entregar las actividades organizadamente y en tiempos indicados.

3. Tener una comunicación sincrónica y asincrónica

Permite al estudiante tener contactos con otros compañeros de otros lugares y  en diferentes tiempos.

4. Construir colaborativamente al desarrollo de los trabajos

Los participantes por medio de los foros realimentarán los trabajos de los compañeros y podrán realizar la construcción del trabajo colaborativamente.

Participa activamente y adquiere nuevos conocimientos a través de   la modalidad virtual

El muro Virtual lo usaría como escenario, para que a partir de preguntas contextualizada con el tema de estudio los estudiantes reflexionaran, interactuaran y compartieran sus saberes al respecto esta actividad se enriquecería con enlaces  hipertextuales sobre cada una de la Temáticas expuesta en la guía de Actualidad del foro para que los estudiantes se vallan apoderando de los conceptos relevante a la tarea del trabajo colaborativo.

Para lograr una  buena participación en los  foros  de trabajos colaborativos  debemos contar con  los  siguientes  pasos

1)responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo.

2) interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta común-

3) habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos.

4) interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.

Todo esto  lo podemos  realizar por  medio  de las siguientes  herramientas:

a)  internet

b)  Skype

c)  Correo electrónico

d)  Números  de contactos del  tutor  asignado  y  los  compañeros  de grupos colaborativos.

e)  Normas netiqueta

Las herramientas que integran los entornos virtuales de aprendizaje tienen como objetivo facilitar una experiencia de enseñanza y aprendizaje completa que incluya:

2.  Áreas de grupo de trabajo compartidas

3.  Entrega de recursos y materiales de aprendizaje

4.  Apoyo para los estudiantes

5.  Gestión y seguimiento de estudiantes

6.  Autoevaluación y evaluación sumativa

El desarrollo de un curso académico virtual es un espacio de interacción entre varios actores involucrados en un proceso formativo. Es así como corresponde al tutor virtual de curso académico aplicar estrategias tendientes a fortalecer y dinamizar la participación de sus estudiantes. La inclusión de herramientas que motiven el trabajo de los estudiantes hace parte de la labor que debe llevarse a cabo en la etapa de planeación del trabajo colaborativo, con la finalidad de motivar la participación activa de los integrantes. De este modo se aplica una efectiva articulación de la estrategia de aprendizaje del curso con un catálogo de acciones que permitan su materialización. El muro virtual es un recurso bastante interesante que permite al estudiante incorporar contenidos relativos a un tema concreto y generar un espacio de discusión que contibuya a fortalecer el trabajo en grupo. Del mismo modo el muro virtual incorpora elementos de diseño que pueden ser motivantes para los estudiantes ya que les permite la creación de un recurso web y la incorporación de recursos gráficos que dinamizan su participación en el proceso formativo. Como tutor puedo aplicar esta herramienta para la discusión de temáticas específicas y de este modo poder compartir entre los integrantes el análisis y el abordaje de las distintas perspectivas de los integrantes del grupo de trabajo colaborativo.

El trabajo colaborativo: nos da habilidades y destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales.

ü  Permite socializar en forma plena con personas de nuestro entorno, intercambiar ideas y discutirlas.

ü  Optimizamos el tiempo en la consecución de respuestas.

ü  Desarrolla un aprendizaje a través de las TIC donde los principales objetivos son el conocimiento, la selección, la gestión y el diseño; basado en esto obtenemos nuevos saberes, desarrollo de conocimiento y un esfuerzo conjunto, todo esto basado en un Tutor, unos materiales y unos compañeros.

ü  Está basado en una fuerte relación de interdependencia de los miembros, obteniendo como resultado el desarrollo de la propuesta.

ü  La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad y en las características de sus miembros.

ü  Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones del grupo.

ü  La responsabilidad de cada miembro es compartida.

ü  Se persigue el logro de objetivos claramente definidos

Animate y participa, esta técnica da grandes aportes al aprendizaje virtual, ya que permite que los participantes conserven autonomía y desarrollen habilidades cognitivas, socialicen y se apoyen mutuamente.  Tus conocimientos, aportes, tu punto de vista son muy importantes para la comunidad virtual,  que esperas intégrate ya.

El concepto del muro virtual es una herramienta donde tanto tutor como estudiantes pueden trabajar en un mismo entorno de manera sincrónica y asincrónica.

Tanto el tutor como los estudiantes entre las muchas aplicaciones que le pueden dar al muro virtual es el plasmar lluvia de ideas, resolución de dudas o preguntas, recopilación de fuentes de información, sintetizar ideas importantes sobre una temática en particular, recopilación de recursos, evaluación, guía, comentarios,  entre otras. 

Los invito a revisar el blog de Telemática y Pedagogía Virtual donde se habla del aprendizaje telemático como un horizonte tecnológico para explorar...

Con el proposito de aprender de una manera didactica y que permita ese aprendizaje "más y mejor", es interesante estimular el uso de estas herramientas, que permiten en el desarrollo de un trabajo colaborativo a partir de un muro en blanco trabajar al mismo tiempo sobre uno o varios temas, asumir roles, discusiones academicas, todo esto al mismo tiempo sobre un mismo entorno de trabajo.

La motivación en un trabajo
colaborativo es muy indispensable, teniendo en cuenta que el apoyo por parte del tutor es fundamental y permite al estudiante estar a la expectativa de su orientador. Existe diversidad de herramientas que hoy en día acceden una interacción más didáctica y llamativa tanto para el estudiante como para el tutor. Entre esas herramientas encontramos los muros virtuales que además de
ser llamativos permite la participación de varias personas con un fin o un objetivo en común. Otra de las ventajas es que se puede incluir videos, imágenes y
enlaces referentes al tema tratado.

Un muro virtual lo usaría para
estimular el trabajo colaborativo de la forma en que los participantes
construyeran una actividad en el mismo, realizando aportes y haciendo la entrega del mismo en esta herramienta. Incluyendo variedad de recursos llamativos que les parezcan apropiados para la compresión del tema tratado.

La participación en los foros colaborativos es primordial dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje, de esta manera los estudiantes están en contacto directo con la actualidad del tema y la construcción del conocimiento a partir de las habilidades y destrezas en la investigación. Siendo así la importancia del foro colaborativo, utilizaría la herramienta del muro virtual para motivar la participación de los estudiantes en el foro.

El Muro de Padlet es una iniciativa para la motivación de participación en foros, dentro de los aspectos que se pueden destacar y de los cuales puedo aplicar para el acompañamiento tutorial en los foros son:

1.   Permitir el diálogo constructivo para mediar el proceso de aprendizaje, mediante las participaciones de los integrantes del curso.

2.  Realizar retroalimentaciones a dichas participaciones haciendo uso de elementos multimedia, de esta manera se puede ampliar y dirigir el conocimiento y aclarando y afianzando conceptos en los estudiantes.

3.  Orientar la dinámica del aprendizaje hacia el fomento de la investigación teniendo en cuenta problemáticas sociales de actualidad, por lo cual se pueden enlazar direcciones de noticias de actualidad dentro de estos muros virtuales.

De esta manera se puede lograr una interdependencia positiva, ya que cada uno de los integrantes está en la obligación de buscar información y contribuir a la solución del problema de investigación, además de desarrollar las habilidades e interacción entre los participantes, logrando fortalecer las competencias comunicativas.

Los muros virtuales son una gran herramienta para incentivar el trabajo colaborativo virtual ya que permiten compartir documentos, imágenes y videos y puede ser utilizada para motivar y estimular el trabajo colaborativo así:

Proponiendo temas de discusión: donde se puedan hacer aportes y así motivar la interacciones de los estudiantes y el trabajo colaborativo.

Lluvia de ideas: así los estudiantes pueden sugerir ideas relacionadas con un tema determinado y llegar a acuerdos.

Compartiendo opiniones con respecto a un tema y pidiendo a los estudiantes que comenten y hagan sugerencias a las participaciones de sus compañeros.

Realizando síntesis de temas del curso.

Proponiendo actividades del aula y motivando a los estudiantes para que comenten y sugieran.

Realizando retroalimentaciones constantes y motivando la interacción entre los participantes del grupo.

Lo interesante es saber manejar diferentes herramientas para que los estudiantes puedan aportar y compartir todos los recursos aunque se puede ver como un proceso fácil, se debe tener en cuenta que no se puede caer en la percepción de que es un repositorio de recursos, se debe definir que recursos utilizo, como videos, audios, animaciones, diagramas, estructuras jerárquicas, o texto que sea acorde al tema que se va a tratar en el muro.

El uso de un muro virtual es un espacio colaborativo que propicia participación, creatividad, aportes a un tema específico ya sea social o educativo. No importa el lugar o región donde cada uno de los participantes se encuentre ya que da la posibilidad de utilizar la Internet para hacer los cambios que se requieran desde un ambiente de respeto y colaboración.

Este tipo de recurso permite que se lleguen a acuerdos y conclusiones frente a un tema determinado sin necesidad de que haya un encuentro sincrónico con los demás integrantes del grupo, de igual manera permite reconocer habilidades y destrezas que tiene cada ser humano al interactuar con los múltiples recursos que se puede utilizar en esta herramienta.

De igual manera permite llegar a todos las personas que de acuerdo a su modo de aprendizaje tienen la posibilidad de aprender con los aportes de otros.

Por lo que esta herramienta la puedo utilizar para publicar carteleras con mensajes motivadores,  información como aspectos de la agenda o temáticos, todo esto a través de videos, construcción de mapas mentales o conceptuales, acompañamiento grupal a las actividades planteadas, elaboración de productos colaborativos, entre otros.

El equipo ganador ...el que aprende con el otro

El trabajo colaborativo facilita el aprendizaje, da valor agregado al conocimiento previo y permite compartir con el otro lo significativo del proceso.

En este sentido, pon en práctica pequeños tips que serán de gran ayuda en la construcción de tu producto:

1. Regula tu tiempo, de manera que puedas participar en el foro de trabajo colaborativo de manera efectiva.

2. Escucha a tus compañeros....ellos también están en la misma intencionalidad: aprender

3. Revisa concienzudamente las orientaciones de tu tutor y aquellas indicaciones que comparten tus compañeros.

4. Haz el mejor esfuerzo para que el producto indicado sea de alta calidad. No olvides que el mundo actual requiere personas capaces de enfrentar los cambios permanentes y tienen la mente abierta al aprendizaje permanente.

5. Sé el arquitecto de tu futuro e invita a tus compañeros a construir contigo

1. Como los muros virtuales tienen un carácter informativo o reflexivo, se debe ser muy claro al participar en ellos, tratando de señalar lo que se quiere dar a conocer o lo que se quiere señalar como importante. Por esto, se recomienda utilizar un lenguaje directo y transparente en su uso.

2. Al tratarse de un espacio de interés público para los miembros del grupo, se debe tener en cuenta que su uso no puede estar dirigido a alguien en especial, sino que el mensaje debe tener una intención comunicativa amplia.

3. Se debe tratar de publicar elementos pertinentes según la finalidad del muro, aunque, también se recomienda que haya algún margen para proponer otros elementos relevantes que enriquezcan la discusión.

4. No sobre recordar el uso de la netiqueta como parte del respeto hacia los otros participantes y como una forma ética de reconocer el valor de la palabra ajena.

Por esto, los invito a pasar al muro, tal como en nuestros días se hacía con el tablero físico, y participar de este muro virtual, dejando sus comentarios sobre la importancia de estas herramientas en la consolidación del trabajo colaborativo.

En este sentido, consideró que es recomendable utilizar el muro virtual para incentivar a los alumnos a trabajar en grupo, ya que a través de esta herramienta, éstos puedan combinar su aporte individual con el colaborativo, facilitando la integración del grupo haciendo que todas las partes se involucren, e interactúen sin restricciones de espacio o lugar.

De la misma forma, creo que esta herramienta no solo puede estimular el trabajo colaborativo, sino que además ayuda al acompañamiento virtual, toda vez que permite controlar la participación de los estudiantes, acompañar su proceso formativo, aclarar y resolver dudas y dar una mejor claridad del tema que se trate, utilizando incluso vídeos o materiales didácticos para apoyar el proceso de formación.

- Construye conocimiento

Usar los muros virtuales dentro de un curso académico es una metodología de trabajo en equipo que promueve al grupo a cooperar hacia el cumplimiento de un mismo objetivo.

"Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él."

-Immanuel Kant-

Los muros virtuales es una herramienta web 2.0 , idónea para trabajar pequeños trabajos colaborativos porque se puede  configurar el corcho virtual para que cualquiera pueda escribir en él, permitiendo la interacción y construcción  del conocimiento para lograr una inteligencia colectiva. También se puede hacer que solo se pueda leer o si se quiere puede  ser privado. Es una herramienta útil para tutores y e-estudiantes.

“El aprendizaje colaborativo es la instancia de aprendizaje que se concreta mediante la participación de dos o más individuos en la búsqueda de información, o en la exploración  tendiente a lograr una mejor comprensión o entendimiento compartido de un concepto, problema o situación”. (Scagnoli, 2005)

Es muy importante motivar a los estudiantes por medio de mensajes que sean agradables y motivadores al igual que usar imágenes que puedan dar claridad de lo que se desea transmitir de forma clara y practica, es importante que el muro no sea saturado de información que pueda llegar a confundir a los estudiantes; también pienso que los muros virtuales si se organizan de forma lógica y practica puede legar a ser muy útil para la adaptación de los estudiantes y es un espacio virtual ideal para la interaccion de los grupos

"Llevadera es la labor cuando muchos comparten la fatiga" Homero.

Para motivar entonces el aprendizaje desde lo autónomo reflejado en lo colaborativo, se debe acudir al uso de técnicas didácticas activas y metodologías llamativas e interesantes, que capten la atención del estudiante. Es por eso que los muros virtuales centran la atención y despiertan la curiosidad y el interés por aprender en el estudiante desde una manera real, haciendo que se desarrolle la formación individual así como colaborativa.  

la lectura, el debate y la opinión. Es una herramienta que fomenta la comunicación, el trabajo colaborativo y la cohesión de los grupos de alumnos y alumnas, dentro de las ventajas se pueden destacar las siguientes

1. Pensamiento critico

2. Construcción activa del

conocimiento

3. Mayor responsabilidad por el autoaprendizaje

4. Facilidad en el intercambio de opiniones

5. Potencia la comunicación escrita

6. Mejora la capacidad de síntesis

La aplicación de estas herramientas requiere de un enfoque pedagógico que le permita al estudiante moverse del auto aprendizaje al aprendizaje colaborativo.

La mayoría de las herramientas Web 2.0 se basan en la colaboración como una parte crucial del intercambio entre los usuarios, y permiten la colaboración mutua a través de comentarios, etiquetas, compartir documentos, etc.

Los muros virtuales son una herramienta muy adecuada para el trabajo en equipo ya que permiten intercambiar opiniones, comentarios e ideas con los demás. 

Esta aplicación didáctica la usaría como estrategia para que mis estudiantes además de exponer sus ideas puedan presentar sus trabajos colaborativos y proyectos de grupo, haciendo uso de otros recursos didacticos tales como videos, imágenes, entre otros.

Esta herramienta me permite motivar a mi curso a participar creativamente en muchos campos del conocimiento a mezclar las iniciativas y los  conocimientos con la creatividad llevando a cada estudiante a conocer la opinión del otro, a darle su aporte y retroalimentación buscando un consenso en las ideas. 

Siguiendo instrucciones, reglas y roles del trabajo alcanzaremos el logro de los objetivos de un curso usando está herramienta, ya que me permite incentivar, promover trabajos y aplicaciones colaborativas como las siguientes:

Medio de presentación, para establecer normas, para conocer opiniones,  para crear un álbum de fotos o vídeos, para compartir definiciones, para compartir producciones, para expresar sentimientos, para repartir tareas, para explorar lluvias de ideas, puestas en común, etc.

El ser humano ha nacido para vivir en sociedad realizándose su desarrollo personal y profesional en interacción con las demás personas. Es decir, el aprendizaje tiene una dimensión individual de análisis y conceptualización que se desarrolla correctamente en colaboración con otros individuos.

La definición de aprendizaje colaborativo que aporta Jesús Salinas señala que "aprendizaje colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren comos resultado de la interacción en grupo" (SALINAS, 2000:200) Por su parte, Begoña Gros (2000) agrega que en un proceso de aprendizaje colaborativo, las partes se comprometen a aprender conjuntamente. Esto quiere decir que el grupo decide qué procedimientos se van a seguir para realizar la tarea, cuál va a ser el reparto de tareas a realizar, etc. siendo claves en este proceso la comunicación y la negociación dentro del grupo.

Los horizontes de aplicación de este recurso  se podrían decir que son soporte universal de contenidos que facilita lo hace apto:

Para el docente

·Repositorio de recursos.

· Muro de recordatorio de fechas importantes: entrega de trabajos, exámenes, etc.

· Escenario colaborativo de lluvia de ideas en grupos de trabajo o seminarios de varios docentes.

del alumno

Para el alumnado:

· Recopilación de recursos compartidos encontrados por el alumnado, conformando un banco común de conocimientos.

· Realización de autoevaluaciones de aula, reflejando aspectos positivos y negativos del devenir del grupo aula.

· Muestrario audiovisual de imágenes y videos referentes a temas concretos.

·  Diario o bitácora de un grupo de tutoría, que describa el devenir del grupo a lo largo del curso, ilustrándolo con imágenes, textos de los integrantes del grupo, etc.

http://www.noticiasusodidactico.com/tecnoaulatic/2014/03/31/los-muros-colaborativos-en-internet-una-herramienta-para-el-aprendizaje-colectivo/

Las herramientas virtuales han permitido incluir en la práctica pedagógica elementos más interactivos y atractivos para los estudiantes, herramientas que permiten que el estudiante aplique sus conocimientos a través de actividades que le resultan llamativas y motivadoras.

Desde mi perpectiva éstas herramientas ya son, desde su escencia, motivadoras para los estudiantes; sólo les agregaría a través de hipervínculos o diseñados por mi, un par de tutoriales que puedan ser a manera de instructivo, elementos que facilitarían la ejecución de unan tarea en particular.

En el caso particular de los Muros, la motivación que les daría partiría desde su utilidad pues, los muros constituyen una forma de comunicación; todo lo que deba ser de conocimiento, por ejemplo, d eun grupo de estudiantes, puede estar inserto en éste muro, un recorderis de una tarea, los datos de cumpleaños, las felicitaciones y reconocimientos por esfuerzo personal y académico; todo, absoltamente todo, puede ser anexado a éste tipo de herramienta.

comunidades de aprendizajes formales o informales. Esta presentación muestra estrategias para incentivar el aprendizaje colaborativo entre participantes de cursos a distancia por Internet. El uso de tales estrategias

Cumplen un doble fin, por un lado enseñan a los participantes a explorar, contribuir y aprender participando en equipos virtuales, y por otro lado los prepara para que inicien o contribuyan a comunidades de aprendizaje virtuales dentro de sus profesiones o siguiendo sus intereses individuales. El objetivo del aprendizaje colaborativo es inducir a los participantes a la construcción de conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate.

La educación a distancia en entornos virtuales facilita la exploración y búsqueda Individual de información y conocimiento. Los entornos educativos virtuales permiten que los estudiantes refuercen sus habilidades en la investigación, y construcción de su

propio aprendizaje, y también favorecen la adquisición de nuevos conocimientos y competencias, si se incentiva a la participación en comunidades virtuales a través de foros de discusión, y otras aplicaciones. El uso de aprendizaje

colaborativo obliga a un cambio en el rol docente que lo lleva de informante principal y centro del conocimiento, a facilitador del aprendizaje. El participante en el proceso de aprendizaje colaborativo, deja de ser un receptor pasivo, y se convierte en partícipe de la construcción de su propio conocimiento en la interacción con materiales y con sus pares. El éxito del aprendizaje colaborativo en los cursos a distancia depende de varios factores

El sistema educativo, se encuentra inmerso en un proceso de cambios, enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología educación.

En la actualidad, los cambios en el contexto, exigen cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formación y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje. Tan es así que la unidad básica de espacio educativo: el aula o la clase y la unidad básica de tiempo se ven afectadas por la aparición de las nuevas tecnologías de la información en el ámbito educativo. La enseñanza nacida de la industrialización se ha caracterizado hasta ahora y en relación al ambiente instructivo, por seguir una ley de tres unidades: unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de acción: todos en el mismo lugar, al mismo tiempo, realizando las mismas actividades de aprendizaje. Este ambiente característico, comienza a desdibujarse al cambiar las coordenadas espacio-temporales que propician las telecomunicaciones, contribuyendo a facilitar el acceso a los recursos de aprendizaje a una mayor diversidad de personas y en diversas circunstancias.

Las redes de comunicación introducen una configuración tecnológica que potencia un aprendizaje más flexible y, al mismo tiempo, la existencia de nuevos escenarios del aprendizaje. Si bien es cierto que las nuevas tecnologías pueden favorecer la calidad de la educación, estas son solamente un instrumento que presenta contenidos para alcanzar un fin, que en el mejor de los casos tiene un enfoque pedagógico determinado. En este sentido, la calidad de sus contenidos es, o debiera ser, un motivo constante de preocupación. La incorporación de las tecnologías a la educación a distancia es eficaz si son concebidas y aplicadas con el propósito expreso de fomentar el aprendizaje y la colaboración.

Los muros virtuales, como herramienta para incentivar, estimular o motivar el trabajo colaborativo de un curso virtual, los utilizaría principalmente, para expresar ideas, mensajes, noticias relevantes del curso Académico;  el cual le serviría al estudiante para estar informado y actualizado sobre últimas noticias frente al curso.

Es una forma didáctica para el tutor de enseñar y aprender en ambientes virtuales, es excelente para los trabajos grupales ya que se pueden usar como lluvia de ideas, debates, planificación de trabajos, también se pueden usar herramientas como la publicación de fotos y videos que ayudan al aprendizaje.

En la actualidad los muros virtuales son usados con mayor frecuencia, ya que es una herramienta en la cual los estudiantes pueden aprender de diferentes personas teniendo acceso a la información que allí se publica.

Los muros, en las diferentes redes sociales que tenemos actualmente, son herramientas en done cada una de las personas pueden expresar sus ideas, pensamientos y formas de ver la vida, muchas veces con el fin que sus ideas sea comentadas y recibir porque no, una aceptación en su entorno.

En la educación podemos utilizar este espacio como medio de reflexiones en donde cada uno aporte ideas, conocimientos y experiencias para enriquecernos los unos con los otros.

Se puede hacer a través de post que nos inviten a la reflexión y que nos permita interactuar con una finalidad académica.

La mejor forma de incentivar el uso de los muros en una forma asertiva, es darle una utilidad que vaya dela mano con los diferentes contextos educacionales en que nos encontramos, permitiendo una accesibilidad a todos para una participación que nos permita enriquecer cada vez nuestro quehacer pedagógico.

Como una red docente que lo que se busca es mejorara cada día el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se debe tener en cuenta que los foros de discusión para el desarrollo de trabajos colaborativos se crean para que el estudiante participe de manera activa y exprese sus dudas y/ o acuerdos llegados con los demás compañeros de grupo, otro beneficio es el de acortar distancias entre los compañeros ya que muchos no se encuentran en la misma ciudad.

Dando respuesta a la pregunta planteada, el papel  como tutor virtual es fundamental ya que sus participaciones deben ser permanentes y pertinentes; en mi opinión la manera de incentivar o motivar el desarrollo de dicha actividad, es entrar a revisar cada uno de los aportes realizados por los estudiantes, corrigiendo o haciendo diferentes observaciones, ya sean buenas o no tan buenas, para que el estudiante se sienta realmente acompañando y así generamos un debate sano en el cual las dos partes se ven beneficiadas, De esta manera el estudiante le gustará y se sentirá a gusto entrara a una plataforma donde el dialogo no es de una sola persona.

Amate a ti mismo empieza por no ser uno más del montón.

¡Ven! explora el mundo que te rodea pero antes llénate de sabiduría para no tener riesgos, peligros que te puedan hacer daño, el mundo necesita de gente como tú, con ganas de explicar cada movimiento armónico que muchas veces se muestra violento, cada fase, cada belleza, cada sonido, cada variedad de colores.

¡Ven! no te quedes ahí mirando, es contigo que queremos hacer equipo para emprender el largo camino del conocimiento, comencemos ya, la naturaleza quiere que la entiendan y para eso es necesario que la observen, la analicen, la disfruten y la piensen sin causarle daño, solo así podremos vivir en armonía con ella.

Deja TU HUELLA.

Los muros virtuales son espacios muy flexibles y sencillos de manejar, permiten una observación directa de la información que comparten cada una de los integrantes del grupo colaborativo. La dinámica de su utilización consistiría en proyectar un espacio de innovacon textual el cual se lograría a medida que cada participante haga un proceso de Ilación con respecto a los comentarios de otras personas relacionándolo al tema que se tenga en debate en ese momento.

La originalidad del texto en un ambiente académico, usando la netiqueta será bienvenida para el desarrollo de la actividad de forma integral, a su vez, conocerá una gran comunidad sus publicaciones por lo cual se estará apoyando la interacción y el conocimiento compartido entre un grupo de estudiantes, objetivo de cualquier actividad desarrollada de forma colaborativa