bureta

copo

esguicho coma água

suporte universal com suporte para buretas

1. Passar a bureta por água.

2. Colocar a bureta num suporte; debaixo da bureta pôr um copo de precipitação.

3. Com o auxílio de um funil, encher a bureta com água.

4. Deixar escoar um pouco de água, garantindo a eliminação de bolhas de ar.

5. Registar a incerteza de leitura inscrita na bureta e a precisão da balança.

6. Registar o nível da água, V_i.

7. Ligar a balança e verificar se está a zero.

8. Colocar no prato da balança um copo de precipitação, limpo e seco, registar a respetiva massa, m_i.

9. Substituir o copo de precipitação inicial que está debaixo da bureta pelo copo cuja massa mediu.

10. Deixar cair, gota a gota, água da bureta para o copo, contando exatamente o número de gotas. Registar o número de gotas contadas (100 gotas).

11. Registar o volume final, V_f.

12. Medir de novo a massa do copo com as gotas e registar a massa, m_f.

13. Repetir duas vezes, pelo menos, os procedimentos de 1 a 12.

-Fósforos

-Lamparina

-Luvas de látex

-Algodão

-Cloreto de sódio

-Cloreto de cobre I

-Cloreto de cobre II

-Cloreto de potássio

-Cloreto de estrôncio

-Cloreto de Lítio

-Cloreto de cálcio

-Espátulas

-Filtros

-Vidros de relógio

-Capsulas

2- Molhar as esferas de algodão com o álcool etílico

3-Colocar os sais, usando uma espátula, nos respectivos vidros de relógio

4- Empregar as esferas de algodão com os sais

5- Acender o fósforo e queimar os sais

6- Observar a cor dos elementos dos sais

• Solução Ag No3 -Nitrato de prata

• Pipetas graduadas – 1mL

• Pompetas

• Papel slofano azul, verde, vermelho

• Folha de alumínio

• Preparar e identificar 5 tubos de ensaio

- A : embrulhado em alumínio

- B : embrulhado em papel celofane azul

- C : embrulhado em papel celofano vermelho

- D : embrulhado em papel celofano verde

- E : sem embrulhar (controlo)

• Juntar os tubos de ensaio e embrulhar o conjunto em papel de alumínio

• Medir 1mL de solução aquosa de nitrato de prata (0,010 mol/dm3) com uma pipeta para cada um dos tubos de ensaio

• Medir um 1mL de solução aquosa de Cloreto de Sódio (0,010 mol/dm3) com uma pipeta para cada um dos tubos de ensaio

• Rolha-los com tampas opacas

• Remover a folha de alumínio que embrulhou os tubos de ensaio

• Expor os tubos de ensaio à luz

• Após 15 min remover o alumino e o papel celofano

• Registar as observações

• B: Cinza escuro

• C: Branco

• D: Branco

• E: muito cinza escuro

Conclusão

• Esta é uma reação química iniciada pela luz. Nesse caso, a luz solar fornece a energia necessária para a reação.

• Reação: A luz solar faz com que o cloreto de prata se decomponha em prata metálica (AG) e gás cloro (CL₂):2 AgNo3 (aq) + NaCl (aq) --» AgCl (s) + NaNO 3 (aq)

• AgCl é fotossensível significa que reage á luz especialmente á luz violeta e azul (+ energia)

• No caso do papel celofane azul este deixa passar sobretudo luz azul, tendo maior energia ela acelera a fotodecomposição do AgCl escurecendo-o

• Verde : deixa passar sobretudo luz verde (- energia) a mudança de cor para cinzento é menos intensa ou invisível, podendo não escurecer

• Vermelho : Luz menos energética, quase não provoca fotodecomposição AgCl

• Aluminio : o papel de alumio é opaco ou seja não deixa passar a luz visível e grande parte da UV, impedindo a fotodecomposição

2-Para medir a velocidade do carrinho num dado ponto da trajetória

3-Analise as escalas dos instrumentos para a medição da velocidade e a escala da balança digital. Registo das respetivas incertezas absolutas de leitura numa tabela

4-Medição o comprimento da tira do carrinho

5-Medição da massa do carrinho

6-Justificar o procedimento, a célula fotoelétrica deve estar colocada perpendicularmente á direção do movimento do carrinho e posicionada corretamente no ponto onde se pretende medir a velocidade

7-Planificação da atividade de modo a medir a velocidade do carrinho para diferentes distâncias percorridos sobre a rampa (pelo menos cinco distâncias) quando é largado da mesma posição inicial

8-Fazer a montagem do plano e fazer uma tabela de registro

9- Repetir procedimentos anterior para mais quatro distâncias diferentes, adicionado á tabela as linhas necessárias e registando os dados recolhidos

Cronómetro digital

Plano inclinado com fita métrica incorporada

Para investigarmos a relação entre a altura de queda e a do ressalto, seguimos estes passos:

1. Preparação do local: Primeiro, fixamos a fita métrica verticalmente na parede ou num suporte, garantindo que o valor zero esteja perfeitamente alinhado com o nível do chão.

2. Definição das variáveis: Escolhemos cinco alturas de queda diferentes (h_{queda}) para testar. Organizamos o nosso material para assegurar que a bola é largada sempre da mesma forma, sem lhe imprimir qualquer velocidade inicial.

3. Execução das medições: * Posicionamo-nos ao nível do solo para evitar erros de paralaxe na leitura.

• Largamos a bola da primeira altura escolhida e observamos atentamente a altura máxima atingida no primeiro ressalto (h_{ressalto}).

• Repetimos este lançamento três vezes para cada uma das cinco alturas.

4. Tratamento de dados: * Calculamos a média das três medições obtidas para cada altura de queda, de forma a reduzir erros aleatórios e aumentar a precisão dos nossos resultados.

• Registamos todos estes valores numa tabela de dados.

5. Análise final:

• Construímos um gráfico de dispersão com os nossos resultados (h_{ressalto} no eixo das ordenadas e h_{queda} no das abcissas).

• Traçamos a reta de regressão que melhor se ajusta aos pontos experimentais.

• A partir da equação dessa reta, determinamos o declive, o que nos permite concluir sobre a elasticidade do par material que estamos a testar.

que transformações e transferências de energia ocorrem na queda, na colisão e no ressalto da bola?

calculadora

bola

Para investigarmos a relação entre a altura de queda e a do ressalto, seguimos estes passos:

1. Preparação do local: Primeiro, fixamos a fita métrica verticalmente na parede ou num suporte, garantindo que o valor zero esteja perfeitamente alinhado com o nível do chão.

2. Definição das variáveis: Escolhemos cinco alturas de queda diferentes (h_{queda}) para testar. Organizamos o nosso material para assegurar que a bola é largada sempre da mesma forma, sem lhe imprimir qualquer velocidade inicial.

3. Execução das medições: * Posicionamo-nos ao nível do solo para evitar erros de paralaxe na leitura.

• Largamos a bola da primeira altura escolhida e observamos atentamente a altura máxima atingida no primeiro ressalto (h_{ressalto}).

• Repetimos este lançamento três vezes para cada uma das cinco alturas.

4. Tratamento de dados: * Calculamos a média das três medições obtidas para cada altura de queda, de forma a reduzir erros aleatórios e aumentar a precisão dos nossos resultados.

• Registamos todos estes valores numa tabela de dados.

5. Análise final:

• Construímos um gráfico de dispersão com os nossos resultados (h_{ressalto} no eixo das ordenadas e h_{queda} no das abcissas).

• Traçamos a reta de regressão que melhor se ajusta aos pontos experimentais.

• A partir da equação dessa reta, determinamos o declive, o que nos permite concluir sobre a elasticidade do par material que estamos a testar.

Candeeiro

2 Multímetros

Reóstatos

Fios de ligaxao

2. Estudar a influência da irradiância• Manter a carga fixa.

• Variar a irradiância aproximando/afastando a fonte de luz.

Pondo um filtro

• Para cada distância, medir U e I e calcular a potência útil \(P = U \cdot I\).

3. Estudar a influência da diferença de potencial• Manter a irradiância constante.

• Variar a resistência da carga para alterar a diferença de potencial nos terminais do painel.

• Medir U e I para cada valor e calcular \(P\).

4. Analisar resultados• Relacionar irradiância ↦ potência útil.

• Relacionar diferença de potencial ↦ potência útil e identificar o ponto de potência máxima.

• Influência da diferença de potencial — A potência não cresce sempre com a tensão; existe uma tensão ótima onde o produto é máximo

-> Balança

-> Lâmpada/ Reóstato

-> Cornómetro

-> Fios de ligação

-> Base isoladora térmica

-> Termómetro

-> Fonte de Tensão

-> Voltímetro

-> Amperímetro

-> Resistências de aquecimento