https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs en-us 2023-03-14 10:45:18 UTC 2023-03-14 11:07:18 UTC hello@padlet.com mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515892923 2023-03-14 10:46:20 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515892923 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515897699 есту қабілеті мен зияты әдеттегідей дамыған балалардың дыбыстық, мағыналық жағына қатысты сөйлеу тілі жүйесінің барлық компоненттерінің қалыптасуының бұзылуынан болатын әртүрлі күрделі тіл бұзылыстары.]]> 2023-03-14 10:50:31 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515897699 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515901592 - Отбасында сөйлеу тілінің дұрыс қалыптаспау жағдайлары;
- Сөз арқылы қарым-қатынастын жеткіліксіздігі (мысалы, балалар үйінде);
- Баланы қоршаган жағымсыз әлеуметтік жағдайлар (әлеуметтік
жағдайы нашар немесе тольқ емес отбасы);
- Соматикалык аурулар салдарынан баланың денсаулығының нашарлығы;
- Минимальды неврологиялық бұзылыстар;
- Орталық жүйке жүйесінің (ОЖЖ) ерте жастан зақымдануы;
- Тұқым қуалаушылық фактор (жеке жағдайларда).]]> 2023-03-14 10:54:18 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515901592 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515905615 тілдің мүлде қалыптаспауы байқалады. Бұл деңгейдегі балалардың кісімен тілдескенде анық байқалатын тіл бұзылыстары мынандай болып келеді: былдырлап сөйлейді, жеке дыбыстарға еліктейді, жекелеген зат есімдік сөздермен, күнделікті тұрмыста айтылып жүрген етістік сөздерді пайдаланады, сөйлемді былдырлап мүлде түсініксіз етіп үзіп-үзіп айтады, сөйлемде дыбыстар анық айтылмайды, әрі тұрақсыз, құбылмалы келеді. Олар айтайын деген ойын қолдарын ербеңдету арқылы ым-ишара қолданып, ымдап түсіндіруге тырысады. ]]> 2023-03-14 10:58:06 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515905615 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515907150 1. Балалардың белсенді сөз қоры зат есім, етістік, сын есім, үстеу сөздерімен толықтырылады. 
2. Сәтсіз болса да бұл деңгейдегі балалар септік жалғаулар мен жұрнақтарды пайдалана бастағаны байқалады. 
3. Бұл деңгейде балалар сөзді байланыстырып сөйлей бастайды. 
4. Сөзді түсінуі жетіледі, белсенді және енжар сөз қорлары толығады. 
5. Әлі де көп дыбыстарды және кейбір сөздерді дұрыс айта алмайды. Дыбыстық талдау, жинақтау әдістерін игеруге дайын еместігі байқалады. ]]> 2023-03-14 10:59:44 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515907150 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515908155 1. Бала ауызекі байланыстырып сөйлегенде кейбір сөздерді білмейтіндігі және дұрыс қолдана алмайтындығы байқалады. Сөздік қорында көбінесе зат есім, етістік көп кездеседі де сын есім, үстеу таптары аз кездеседі. 
2. Тілдің грамматикалық жағының дамымағаны байқалады. Балалар септік жалғауларды, жұрнақтарды қолдануда қате жібереді. Сөз өзгерту қабілеті мүлдем дамымаған. 
3. Сөйлегенде көбінесе тек жәй сөйлемдерді қолданады, құрмалас сөйлемдер сирек кездеседі. 
4. Бұл деңгейдегі көптеген балаларда сөздің буындарын дұрыс айтпау кемшіліктері сақталады да, талдау жинақтау тәсілдерін меңгеруде қиындық туғызады. ]]> 2023-03-14 11:00:40 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515908155 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515909770 Бірінші топ (шамамен балалардың 70-80 %) – фразалық сөйлеу тілін пайдалануды меңгергендер. Олар қойылған сұрақтарға дұрыс жауап береді, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрай алады, жеңіл мәтінді айтып береді. Сөйлеу тілі нәтижесін терең талдау барысында – оның жоғары дәрежеде емес екені байқалады. Сөйлеу тілінің дыбыс айту жағы қалыптасқан, бірақ жеке дыбысты айтудың бұзылыстары орын алады, аз таныс, көп буындық және дауыссыз дыбыстар қатар келген сөздерді қайталап айтуда қиындықтар кездеседі (бисопед – велосипед, миницарер – милиционер, құлышы – құрылысшы), жалпы бұрмалау, дыбыс айтудың анықсыздығы. ]]> 2023-03-14 11:02:12 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515909770 mukhtaarovaa https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515910333 Екінші топты (20-30 %) тіл құралдары аса шектеулі балалар құрайды. Оларда бірінші топқа қарағанда, көбінесе сөйлеу тілінің дыбыс айту жағы бұзылған, сөз қоры сапалық және сандық жағынан төмен. Мысалы, олар сөз жасауды жақсы меңгермеген, түбірлес сөздерді, синоним, антонимдерді іріктеуге берілген тапсырмаларды қиындықтармен орындайды. Балалардың өз бетімен сөйлеу әрекеті ересек адамның көмегін қажет етеді, сөйлем құрамы бұзылған (басыңқы және болмашы мүшелерін тастап кету) байқалады, жалғаулықты сөздер сөйлемдерге кірмейді. Мысалы: «Мен бармадым немесе «Мен барған жоқпын», «Мен алған жоқпын» деп айтудың орнына балалардан: «Мен бардым жоқпын», «Мен алдым жоқпын» - деген жауаптар естуге болады. Бұл топ балалары жалпылама сөздерін аз пайдаланады (киім, аяқ киім, көлік, азық-түлік, мамандық және т.б.) ]]> 2023-03-14 11:02:35 UTC https://padlet.com/mukhtaarovaa/sqeix9gd8ti8b6rs/wish/2515910333