QUE SE

Honestamente la historia se me complica pero el semestre pasado aprendí sobre las leyes importantes de la educación donde se mencionan los derechos de cada maestro y del alumno, así como documentos sobre la constitución educativa, constitución mexicana, y un poco sobre la importancia de la interculturalidad.

QUE QUIERO SABER

Me gustaría entender mas sobre como se maneja el sistema educativo y varios conceptos que desconozco dentro de el.

QUE APRENDERE

Saber mas y realizar de mejor manera un plan de studios, y saber mas sobre leyes acerca de una mejor educacion

Porque esta organizada en diferentes partes que trabajan juntas, como lo son las leyes, las escuelas, los profesores, los estudiantes, los recursos. Por lo que este sistema se usa para basarse a la hora de observar cambios o comparar con el tiempo los avances y asegurarse que funcione bien y se logren los objetivos educativos.

¿Cuál ha sido el impacto de las reformas educativas recientes en el sistema educativo mexicano?

Creo que hoy en día se busca que la educación donde la prioridad sea el alumno, mejorar la calidad educativa, enfocándose en la evaluación de maestros y un currículo más centrado en competencias. A lo que cambio parte del sistema, se que han tenido avances, pero también desafíos en su implementación y aceptación.

¿Cómo se están enfrentando los problemas actuales en el sistema educativo mexicano y como se podrían mejorar?

Considero que hay muchos problemas hoy en día en el sistema educativo que no han tomado en cuenta o resuelto, como la falta de recursos digitales, los cuales se podria dar mas apoyo como computadoras, proyectores para cada salón o internet para que los alumnos puedan tener mas oportunidades y mas opciones para aplicar mas métodos de enseñanza, salarios insuficientes para el docente, los cuales el gobierno podría redistribuir los recursos del sector educativo, destinando una mayor parte al salario de los docentes, y la necesidad de fortalecer la formación y evaluación docente, se podría aumentar la calidad y la capacitación constante de los maestros donde es clave para mejorar la enseñanza, además, es importante que las evaluaciones no solo midan conocimientos, sino también el desempeño real en el aula.

APRENDIZAJE DE LA SEMANA

Realmente a pesar de como va cambiando con el tiempo el sistema educativo, aun faltan muchas cosas para poder dar una educación de calidad en Mexico, asique aprendí como muchos de esos problemas que tal vez no tenia en cuenta

Consiste en que 5 compañeros realizara mimicas y el resto del salon tiene que adivinar la emocion

Partcipantes: Dani: Verguenza Carla: Felicidad, José: Calma, Ivette:Compasion, Cecilia: Alegria

TRABAJO EN BINAS:

TEMPORALIDAD:

6 de Diciembre de 1836-

4 de Diciembre 1838

SUCESOS DE LA HISTORIA:

-Conflicto Aguascalientes- Zacatecas entre Centralistas y Federalistas

-La separación de Texas de México

-Nueva constitución llamada siete leyes

-General Antonio López de Santa Anna deja de ser presidente

-Yucatán quiere su independencia

-Don Antonio López de Santa Anna y quiere la revancha por la presidencia aún con la patita amputada.

RASGOS DE LA ESCUELA NACASTERIANA:

La escuela era un exconvento viejo que se adaptó como local para tantos niños

Tiene mesas largas y estrechas con sus respectivas bancas para diez alumnos

Estaban presentes materiales como libros, silbatos, palitos, pizarrines, pizarras, cartones, gis de yeso, tablas bien lisas, algunas plumas de ave remojándose en una olla y frascos de tinta, así como también papel sin y con raya, una alcancía, billetes, juguetes y estampas.

La mala relación de maestro-alumno como maltrato

Las doctrina cristiana y civil en su educación

El método de memorización de textos

CONCLUSION:

Las escuelas en esos años fueron muy diferentes, tanto en materiales o estructura de la escuela, como también la manera en la que era la enseñanza o relación entre maestro y alumno.

Activación física

Levantar los talones 10 veces, levantar las puntas de los pies 10 veces y al mismo tiempo.

¿QUE ES LA HISTORIA PARA MI?

Son los sucesos que suceden del pasado conforme pasa el tiempo para entender el presente

Una persona tiene que ponerse en medio de todos y los demás pasaran uno por uno para decir alguna cualidad sobre la persona

ELEMENTOS Y COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Educacion: es unn proceso donde se desarrollan habilidades en socialización de alguien

Sistema educativo: es un conjunto de factores que dependen en uno al otro para poder llegar a un objetivo

-Los educandos, educadores y padres de familia, los padres

-Las autoridades educativas

-El servicio Profesional Docente

-Los planes, programas, métodos y materiales educativos

-Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados

-Las instituciones de los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios

-Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía

-La evaluación educativa

-El Sistema de Información y Gestión Educativa

-La infraestructura educativa

Habrá 24 papeles, 12 dirán "tarro" y otros 12 dirán "carro". Cada persona del grupo obtendrá un papel con una palabra, se juntaran en pares con la persona que tenga la misma palabra que tu, lo cual se sabrá mencionando e n voz alta tu palabra hasta encontrar quien tenga la misma palabra que tu.

¿QUE NECESIDADES SOCIALES SON NECESARIAS PARA JUSTIFICAR LA CREACION DE UN NIVEL EDUCATIVO?

Mas que nada el acceso o apoyo a la población, ya que si una parte de la población no tiene acceso a educación adecuada en una etapa clave de su desarrollo, se justifica cuando cumple con las necesidades de desarrollo social, económico y cultural, garantizando mejores oportunidades de aprendizaje y crecimiento para la población.

COMENTARIO SOBRE EL SISTEMA DE LOS NIVELES DE EDUCACION BASICA

El sistema de educación básica es importante porque nos ayuda a aprender desde pequeños y nos prepara para el futuro y nos enseña cosas esenciales como leer, escribir y resolver problemas.

Sin embargo, tiene problemas como que no todas las escuelas tienen la misma calidad, y algunos métodos de enseñanza pueden ser aburridos o no adaptarse a lo que realmente necesitamos. A veces, las escuelas no tienen suficientes recursos o apoyo para los estudiantes que lo necesitan.

GIMNASIA CEREBRAL

Mover los dedos en diferentes posiciones o maneras para descatar como nuestro cerebro y cuerpo se conecta

TEMA PROPOSITOS DEL SISTEMA EDUCATIVO

Iniciando con las similitudes, ambas escuelas tienen reglas claras para el comportamiento de los alumnos. Si bien la disciplina en la escuela se basa en el respeto y la convivencia, sigue habiendo normas de comportamiento y estructuras de autoridad como maestros, directores y ahora hasta prefectos.

Al igual que cosas como el uso de campana, lo que ahora se llama timbre, que se utiliza para dar a conocer el cambio de clases, descanso y salida. Donde gracias a los prefectos se mantiene un orden al salir como formación y disciplina.

Mencionando la disciplina, logre observar que aun se mantiene

En cuanto a los materiales aun se utilizan lo que son el pizarrón o carteles con información, sin embargo ahora hay mas tecnología que cuentan con el acceso de proyectores, internet en algunos salones para el maestro y ahora a los alumnos les es mas accesible todo en casa para el caso de tareas o comunicación.

En la secundaria se tiene un profesor por materia, en mi caso de la materia de ingles de tercer año, la profesora que me toco observar es una persona capacitada, con formación pedagógica y evaluación continua, busca la manera de asegurar el mejor desempeño para sus alumnos, guiando los y basando su aprendizaje en situaciones de contextos reales, donde a diferencia de las escuelas lancasterianas que solo se basaban en la memorización y repetición, la profesora enseña con actividades o proyectos donde el aprendizaje sea adecuado a sus contextos.

Otro aspecto es su accesibilidad a la escuela, las escuelas lancasterianas fueron un intento de ampliar la educación a sectores pobres, pero no alcanzó una cobertura universal y no siempre garantizaba calidad. Por lo que en la secundaria a la que observe, se les da acceso para niños y niñas, incluyendo apoyo en algunos casos para personas con necesidades especiales.

El salon se dividira en dos equipos, la primera persona de cada equipo tendra que escoger una palabra en ingles y se la dibujara en la espalda del compañero y asi uno a uno tendra que dibujar lo que entendio, el ultimo del equipo tendra que escribir lo que entendio

La dinámica consistió en que una persona dirá partes de la cara en ingles y en parejas primero escogerán un objeto a tomar, las parejas tendrán que tocar las partes de la cara que se estén mencionando y hasta que digan la palabra "objeto", el primero de la pareja que tome el objeto elegido, será el ganador

Hoy aprendí a extraer información de textos y separar la información mas relevante y crear una opinión propia.

El tema fue muy interesante porque logramos sintetizar la importancia del SEM y así darnos cuenta de sus objetivos y su deber. Así como maestros debemos tener en cuenta la importancia y el para que nos sirve hoy en día. Por ejemplo, el sistema educativo mexicano sirve para que todas las personas en México puedan aprender, desde los niños más pequeños hasta los adultos. Considero que sus principales objetivos son dar acceso a la educación a todos, formar ciudadanos responsables, desarrollar conocimientos y valores importantes, reducir las desigualdades entre las personas y ayudar a que México progrese y que gracias a este sistema la gente puede prepararse para tener mejores oportunidades en la vida, participar en la sociedad de forma activa y contribuir al crecimiento del país.

El grupo se dividira en dos filas, el maestro dira "izquierdo" "derecho", cada fila, los alumnos tomados de los hombros seguiran las indicaciones moviendoce hacia el lado que se menciona, la fila que se equivoque perdera.

Para INICIO O CIERRE DE LA SEMANA

La dinámica fue muy emotiva y relajante para inicios de semana y de clase y puedan transmitir eso a los alumnos

¿En qué medida se logra fomentar la participación democrática de los ciudadanos a partir del marco curricular y los contenidos del plan de estudios?

En medida en que incorporan conocimientos, habilidades y valores que promuevan el ejercicio activo de la ciudadanía. Ya que es importante que la gente involucrada como padres, maestros, maestros en proceso, directivos, deben involucrarse para la participación activa y estar en cuenta en el contenido ya que muchos no están si quiera enterados

¿Qué tan equitativo es el acceso y la implementación del marco curricular en diferentes escuelas y grupos de estudiantes dentro de nuestro país, estado o comunidad?

No son completamente equitativos, ya que dependen de diversos factores como la ubicación geográfica, los recursos disponibles y la capacitación docente.

¿ Qué medidas se toman para asegurar que el marco curricular incluya la educación en ciudadanía y la formación de valores éticos?

Tomar en cuenta las instituciones educativas que implementen estos temas importantes, la participacion como juntas entre maestros y padres

En parejas se tendrán que pegar postit y se tendrán que comenzar a mover en un largo lapso de tiempo y a los que se les habían caído mas ganaban. En las clases de ingles las instrucciones pueden ser en ingles para fomentar la escucha de los alumnos y sus interpretaciones a las instrucciones.

CONCEPTO:

CURRICULUM OCULTO

Es un tipo de enseñanza implícita que no figura en el registro formal del plan de estudios de una institución. Son lecciones no oficiales que aportan al estudiante herramientas de carácter valóricas, necesarias para afrontar su futuro tanto en la vida laboral como en la interpersonal.

Currículum oculto influye en el desarrollo del futuro laboral de las personas, sobre todo porque los colegios forman a sus estudiantes para que sean un motor laboral y económico importante dentro de la sociedad.

Marco Curricular: es un documento que establece los objetivos, contenidos y competencias que se pretenden lograr en un programa educativo o curso.

Propositos: permite a los educadores diseñar estrategias efectivas para alcanzar los objetivos establecidos, evaluar el progreso de los estudiantes y ajustar la enseñanza según sea necesario.

Caracteristicas:

1. es un documento que establece los objetivos, contenidos y

2. se basa en una visión pedagógica y se centra en la formación integral del estudiante.

3. se utiliza para promover la igualdad de género y la promoción de los valores democráticos.

Plan de estudios: Un plan de estudio es un documento que establece los objetivos, contenidos y metodologías de enseñanza para un determinado programa educativo

Currículo: Son las cosas que los estudiantes aprenden no declarados o no intencionados, como lo son sus valores, actitudes o normas

Todos teniamos que seguir al locutor que cantaba una cancion y seguia una serie de movimientos.

La actividad fue interactiva y divertida, me gusto mucho, siento que sirve para que se puedan activar y motivar al inicio de clase, la importancia de que el locutor sea expresivo es fundamnetal para que los estudiantes de secundaria puedan comprender el ingles.

TEMA APRENIDZAJE CLAVE

Consistía en hacer grupos de 4 personas, cada persona tendrá un globo con alguna frase para diferenciarlo de los demás. El equipo hara una fila y alfrente de ellos pondran el globo, el equipo avanzara con el proposito de que el globo no se caiga

En esta dinámica Daniela fue quien dirigió dando instrucciones. Daniela tenia que asignar algún personaje a cualquier compañero y el compañero tenia que representar con alguna característica principal del personaje asignado.

Esto también fue un desafío a quien dirigió la dinámica ya que tenia que recordar personajes que recordara.

El video nos mostro sobre las características generales del plan de estudios de la educación basica2022.

La transformación curricular conlleva un gran reto, implica cambiar la relación pedagógica entre estudiantes y docentes, padres y madres de familia, las autoridades educativas y la comunidad en general, mediante el análisis y el diálogo permanente.

El plan divide la educación en diferentes etapas o fases según la edad, desde bebés hasta adolescentes, para que cada alumno reciba el apoyo adecuado a su ritmo de aprendizaje.

Esto me ayuda a planear mejor mi trabajo, a seguir el progreso de mis estudiantes y a hacer cambios en las actividades si veo que es necesario para que todos aprendan bien. El video menciono sobre los programas de estudio que me indican qué contenidos debo enseñar y cómo hacerlo, pero también me permiten adaptar los temas para que tengan sentido en la comunidad donde están los alumnos.

Por otro lado están los campos formativos integran conocimientos para ofrecer una visión más completa de la realidad, incluyendo la ética para formar ciudadanos responsables, respetuosos y participativos. Los ejes articuladores conectan contenidos de distintas disciplinas y vinculan el aprendizaje con la vida diaria de los estudiantes.

Finalmente, el perfil de egreso describe las cualidades que deben tener los estudiantes al terminar su educación básica, preparándolos para ser miembros activos de una sociedad democrática. Entiendo que la interacción entre escuela, aula y comunidad permite socializar lo aprendido y reflexionar sobre la realidad para contribuir a una sociedad en constante cambio.

"Fiesta de Pepe" la dinámica consistía en que cada persona del salón tenia que decir un elemento que traerían a la fiesta, ejemplos como "ballons", "gift", "snacks", todo esto en ingles para implementar un nuevo vocabulario a los alumnos.

Al ultimo, la primera persona que inicio a dar ejemplos tenia que recordar las cosas que se dijeron después de el.

Actividad en Binas: Historia de la enseñanza del ingles en Mexico

Con la lectura logramos identificar que en los años 1800 las escuelas primarias se dividían en niñas y niños debido a que antes estaba muy fijado la desigualdad entre sus habilidad cognitivas, ya que según las niñas eran incapaces de realizar las mismas cosas que los niños y esto influía en los ejercicios que se les implementaba y en la división de grados, a esto me refiero que las niñas solo tenían Primero y Segundo año y los niños contaban con Primero, segundo y tercer año, por lo que ahora es diferente.

En el caso de las niñas, los ejercicios se enfocaban en la pronunciación y redacción en primer año y en segundo aprendian sobre los principios de gramática, improvisaciones y varios diálogos.

Por otro lado, los niños aprendían similar a eso pero se les agregaban mas cosas y al tener un grado mas tenian la posibilidad de aprender mas.

La dinámica consistió en que Jaci tenia que asignarnos un animal y esa persona tenia que interpretar el sonido del respectivo animal. La dinámica fue divertida y logramos ampliar el vocabulario sobre animales.

ACTIVIDAD. BREVE RESUMEN HISTORICO DE LECTURA

La dinámica consistía en que Amy tenia que tomar dos botellas como referencia para guiarnos. El salón se dividió en dos equipos, cada equipo se tenia que representar con esas botellas, nosotros teníamos que realizar el movimiento que Amy hacia con las botellas, ejemplo: Si la botella se hace para atrás, el equipo tiene que hacer se para atrás y asi sin confundirnos lo mas posible.

INTRINSIC FACTORS.

Motivacion, personalidad,

La comunicacion en casa, la erxposicion con el idioma,

preproduction:minimas comprehension

Early production: one or two words

speech emergence:

buena comprension, algunos errores

Intermediate fluency

advanced fluency

code switching: mimica para entenderse

beneficios: bilingual, ventajas cognitivas

Desafios, no estra muy expuesto al idioma, motivacion,

Mi experiencia en el ingles fue muy significativa toda mi vida, desde preescolar tuve la oportunidad de aprender aunque sea lo básico, con canciones y dinámicas, las clases eran interactivas.

En la primaria tuve una experiencia mas extensa ya que era una privada, el ingles era muy presente en el salón, los maestros mantenían una comunicación activa con el ingles. Sin embargo cuando entre a la secundaria, los temas se volvieron muy básicos para mi ya que era una secundaria publica y fue muy estresante para mi ya que sentía que no avanzaba y no aprendía nuevas cosas.

Por otro lado, cuando entre a la preparatoria fue una experiencia totalmente diferente ya que logre entrar al programa de bilingüe. En este las clases eran en ingles y era mas avanzado en comparación con la escuela de programa "general" ya que se necesitaba cierto nivel para lograr ingresar.

Mis maestros daban materias como robotica, genetica, matemáticas, etc. Donde logre ampliar mi vocabulario en cuanto al ingles y logre retomar el idioma.

¿QUÉ EXPERIENCIA TIENE SOBRE CÓMO LE ENSEÑARON EL INGLÉS EN PRIMARIA o SECUNDARIA?

• El coordinador no tuvo la asignatura de Inglés en la primaria

• En secundaria, su profesor de Inglés no generaba el suficiente interés en sus alumnos para aprender el idioma

  ¿QUÉ ESTRATEGIAS IMPLEMENTÓ EL DOCENTE CUANDO TOMÓ LA CLASE DE INGLÉS?

• En educación básica el coordinador no recuerda haber tenido alguna estrategia en particular para aprender el idioma (no tenia motivacion)

• Cuando el ingresa a la universidad, generó un interés hacia el idioma, por lo cual entró a un centro de idiomas en el que practicaban las 4 habilidades lingüísticas

• (leer, escribir,escuchar y hablar)

•  Comentó que lo principal fue practicar a diario con otras personas que hablaran el idioma y es lo que mas se debe fomentar a la hora de dar clase.

INTERPRETACIÓN (COINCIDENCIAS: SI HAY MÉTODO, ESTRATEGIAS… ¿QUÉ DETECTAN EN ESA ENTREVISTA?

• El coordinador resaltó la importancia de la comunicación para fomentar el uso del idioma en  la vida diaria

• A él le gustaría que la institución implementará un taller exclusivo de comunicación del idioma inglés para todos, en el cual todos puedan practicar y apoyarse entre ellos mismos.

• como alumno no consideran util el idioma

La dinámica consistía en hacer un circulo entre todos, el encargado que en este caso fue Isaac, todos teníamos que seguir avanzando y todos teníamos que mencionar un color para que todos escuchen y así no repitan el mismo color en ingles. Al finalizar esta actividad, la ultima persona tenia que mencionar que colores recuerda que ciertas personas dijeron, en este caso tenia que recordar a 3 personas y sus colores mencionados.

Esta actividad fue interactiva ya que pone aprueba su memoria y retención de información y así también poner en practica ciertos vocabularios como cambiar en vez de colores, decir verbos en ingles o frutas, etc.

En esta dinámica la encargada fue Carla, ella se encargo en dividirnos en dos filas para que siguiéramos sus ordenes de ciertas acciones. Por ejemplo el aplaudir, mover el pie izquierdo o así, todo esto en ingles fue ayudar a conocer un vocabulario de acciones a los alumnos.

Entregamos trabajo final

La dinámica la dirigí yo, donde se trataba en escoger a dos alumnos y se les iba a asignar un papel; uno "gato" y otro "ratón".

Los demás alumnos deberán hacer un circulo agarrados de la mano, el ratón deberá correr por afuera del circulo hasta que el gato lo alcance, sin embargo el ratón tendrá unas ventajas. Cuando yo diga "metete" todos se soltaran las manos para que el ratón corra dentro y se tomaran de nuevo las manos para que no entre también el gato y cuando yo vuelva a decir "salir" se volvieran a corretear denuevo.

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