https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i En este muro queremos recordar, contar y repensar nuestras propuestas de trabajo, tanto práctica en las salas de reunión propiamente, como así también volver al proceso de construcción, las conversaciones, dudas que surgieron y las enseñanzas que nos dejaron dichas experiencias pasada la clase. en-us 2020-11-18 11:16:34 UTC 2023-11-09 20:15:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3b9.png rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936158623 “La música no es una sola, no la interpreta un único elegido, ni tampoco hay un repertorio sagrado. [...] Siéntanse muy dueños de disfrutar leal y abiertamente, compártanlo, contágienlo con sano entusiasmo, y con buen oficio también. 

[...] Hagan, hagamos, como Remy “Cualquiera puede cocinar”. 

En cierto sentido, al menos en un sentido, somos tan pobres o tan ricos como nuestro entusiasmo y nuestro deseo por contagiar lo que amamos. No se detengan”. 

Luis Pescetti (2018)

]]> 2020-11-18 11:44:09 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936158623 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936168074 Un punto desde el cual nos interesó partir, fue el de habilitar experiencias para el descubrimiento, abriendo una vía de comprensión y apropiación significativa desde el hacer. 
Así como también, acercar aproximaciones desde la ejecución, el análisis y la creación para hacer foco desde diversas problemáticas, dimensiones y niveles de significación.]]> 2020-11-18 11:48:24 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936168074 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936172723 Siempre es enriquecedor ser espectadores del encuentro entre un docente y sus alumnos. En este contexto  de pandemia no fue diferente. Incluso, resultó sumamente importante dados los cambios que la situación educativa atraviesa. El uso de tecnologías modificó la práctica en varios sentidos. En palabras de Edelstein, el uso de la tecnología modifica el pensar cómo nos estamos situando como docentes, cómo le estamos brindamos a los estudiantes la propuesta de enseñar por parte del docente y la propuesta de aprender conocimientos por parte de los estudiantes.]]> 2020-11-18 11:50:26 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936172723 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936181335 Observar a Patricia Hein en el 3ser año de FAPIC nos acercó
formas de trabajo diferentes que incluimos luego en la propuesta. La manera en que comparte el material, la utilización del juego para propiciar la participación en las distintas actividades, el manejo de los tiempos. Creemos que en el carácter lúdico de las clases de Pato radica su éxito, en tanto buena recepción y participación en las propuestas. 
Observando esto, nos permitimos innovar con un ejercicio de improvisación a modo de juego. Como docentes, consideramos tomar un rol activo en tanto participar de momentos de ejecución y creación para acompañar, mostrar y demostrar (Santoni Rugiu, 1994). ]]> 2020-11-18 11:53:49 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936181335 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936187808 La experiencia en FAPIC nos llevó a recuperar la canción “Sueño con serpientes” de Silvio Rodiguez estudiada en el marco de la cátedra de Audioperceptiva III para abordar el Modo Mixolidio. En un primer momento pensamos el ejemplo desde lo teórico, pero Lia nos  sugirió comenzar la clase introduciendo la canción desde lo emocional, partiendo del disfrute, reflexionando acerca de lo que la canción evoca. Para ello, elaboramos un Podcast sobre el carácter onírico de ésta. ¡Eesperamos que te guste!]]> 2020-11-18 11:56:16 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936187808 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936199028 En la clase de 3ser año de FAPIC seguimos mucho la linea de trabajo que Pato propone, pero quisimos sorprender con un juego de improvisación al final. Desde un primer momento consideramos tomar un rol activo en tanto participar de momentos de ejecución y creación para acompañar, mostrar y demostrar, teniendo como resultado un rotundo éxito, ya que se demostraron interesados y abordaron la labor con entusiasmo, pudiendo generar elementos sumamente musicales. En charlas posteriores a la práctica, pensamos lo interesante que hubiese sido proponer una clase donde la improvisación como método de estudio sea eje y el modo mixolidio un medio para desarrollarla.
Creemos que sería interesante explorar aún más sus posibilidades, no sólo para incorporar un modo, una escala sino también para habilitar una actitud menos temerosa o desafiante para algunos. Incluso, que el ejercicio de hacer probando, sin miedo a equivocarme. nos ayuda también a ser más flexibles ante lo que va surgiendo. Es por ello que abrimos un interrogante: ¿Ustedes qué piensan con respecto a la improvisación como tema central de la clase? 

]]> 2020-11-18 12:00:21 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936199028 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936218172 La práctica en la tecnicatura del colegio Sara Faisal fue interesante porque rompía con lo que ya conocíamos: ir al encuentro de un grupo de personas a hacer música. Debíamos generar a través de la música una reflexión, un gesto cálido que aporte ánimo a un otro. 
Decidimos crear tres podcast para los alumnos de la Tecnicatura en Niñez, adolescencia y familia en situación de riesgo social, cada uno con una canción acompañada de preguntas en torno a ideas, emociones, palabras que creímos y creemos, potentes, movilizadoras e importantes. 
El explorar una dimensión distinta dentro de las infinitas formas en que esta disciplina puede atravesarnos. Fue interesante evidenciar que una clase de música con música, puede también ser valiosa sin que esté presente el análisis, la ejecución o la percepción de parámetros conocidos. ]]> 2020-11-18 12:06:54 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936218172 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936235191 2020-11-18 12:13:02 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936235191 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936243942 2020-11-18 12:15:46 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936243942 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936298959 Compartir con un otro, buscar la manera en hacer llegar música, una idea a una persona que sólo conocimos a través de aplicaciones como Zoom o Google Meet. Animarse a abrir nuevas puertas, sin importar el desafío que ello conlleva, para que el mundo no quede lejos, o que el amor no quede lejos. Si bien el poema “Me ha quedado lejos: el mundo y el amor” habla de lo lejano que se encuentra hoy todo a raíz de lo que nos trasciende desde marzo, Pescetti, nos hizo tomar una frase pero buscándole otro sentido, ¿Cómo puede hacer para que lo que parezca lejano, pueda acercarse?

]]> 2020-11-18 12:33:52 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936298959 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936325748 2020-11-18 12:42:31 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936325748 rodriguezgirardg https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936338112 ¿Cuántas veces nos sucede que en el transcurso de una clase algo de lo planificado falla o no sucede de la forma que anticipamos? En nuestro recorrido en prácticas anteriores ha pasado, y en el ejercicio profesional aún más; el proceso de ajuste en lo programado o planificado es, sin dudas, una labor cotidiana en la vida docente. Nuestras prácticas no fueron la excepción.
Te invito a escuchar el Poema Carta a Papá Noel mientras observas las imágenes. Encontraras algunas mas aquí]]> 2020-11-18 12:46:24 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/936338112 matiasbenedetich18 https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/939382750 En ambas prácticas tuvimos que adaptarnos a cambios que nos eran propuestos en las planificaciones o situaciones durante la clase. Nunca se hace todo lo que se planifica, en las clases y en la vida. Retomamos la importancia de crear y construir desde lo flexible, lo adaptable. Desde el movimiento y no desde la rigidez. Por eso, este tercer capítulo creado para la Tecnicatura en niñez y adolescencia tiene una significación especial para nosotros.  ]]> 2020-11-19 00:41:07 UTC https://padlet.com/rodriguezgirardg/sq12ia5rh9fmfd2i/wish/939382750