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      <title>PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS by AMANDA SANTIAGO GOMES AURELIO</title>
      <link>https://padlet.com/amandaaurelio/sptt0vzaoxg7xe8b</link>
      <description>Fases históricas e os paradigmas: de rejeição social, segregação, modelo médico da deficiência e a inclusão.
CRIADORES: AMANDA SANTIAGO E GABRIEL ALVES</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-04 07:31:46 UTC</pubDate>
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         <title>Pessoas com deficiências em em sociedades primitivas.</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por não haverem registros escritos no início da humanidade não sabemos como era a existência de pessoas com deficiência nessa época. Entretanto sabe-se que em grande parte das civilizações conhecidas e estudas essas pessoas juntamente com os enfermos eram mortas ou isoladas da sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-08 23:15:45 UTC</pubDate>
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         <title>ROMA ANTIGA</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na&nbsp;Roma antiga crianças nascidas com qualquer deficiência eram jogadas ao mar, queimadas ou mortas de outras maneiras, logo no início da vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-08 23:22:06 UTC</pubDate>
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         <title>GRÉCIA</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enquanto isso na Grécia a situação não era tão diferente, as crianças deficiente também eram mortas e isso ocorria principalmente pela exaltação da beleza e atuação militar, dada por conta do ideal de ser humana saudável. Atualmente corpos com deficiência não são visto como belos, séculos atrás na Grécia essa visão era mais forte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 00:18:42 UTC</pubDate>
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         <title>CRISTIANISMO </title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Com o início do cristianismo e suas pregações em prol da caridade e amor ao próximo, a execução de pessoas com deficiência começou a ser extinta. A sociedade passou a ver essas pessoas como seres com alma e merecedora de cuidado e atenção.&nbsp;<br>Desse modo a igreja passou a oferecer abrigo e alimentação aos PCD's, a partir dessas ações, surgiram os hospitais e instituições de caridade que os abrigavam. Nesses ambientes a deficiência era vista como como doença que precisava de reabilitação e cuidados médicos, essas pessoa eram vistas como experimentos de estudo nos quais os médicos tentavam "curá-las", dessa forma as pessoas com deficiência e indigentes eram excluídas da sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 00:21:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 00:52:25 UTC</pubDate>
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         <title>DEFICIÊNCIA x DOENÇA</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com início no século XIX e se estendendo até o início do século XX, o segundo paradigma associava a deficiência com doenças, desse modo pessoas com deficiência e enfermos eram isolados da sociedade, em hospitais psiquiátricos, prisões, asilos, nos quais possuíam apenas assistência básica de moradia, alimentação e vestuário.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 00:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>POBREZA E DEFICIÊNCIA</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>As classes de pobres, eram muitas vezes cupabilizadas pelos bebês que nasciam com alguma deformidade, por conta dos problemas com saúde, educação e falta de empregos que enfrentavam na época. Assim, as instituições que "acolhiam" crianças com deficiência tornaram-se popular e passaram a institucionalizar essas pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:06:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <pubDate>2021-04-09 01:07:13 UTC</pubDate>
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         <title>ESCOLARIZAÇÃO</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em Paris foi-se criada a primeira instituição especializada em educação para surdos em 1770, juntamente com a invenção do "método dos sinais".<br>A partir disso, houve uma ampliação da escolarização e seus métodos, surgindo assim institutos no intuito de ensinar pessoas com deficiências, entre o século XVIII e XIX.Entretanto<br>Entretanto, mesmo classificando sujeitos com deficiência, não preocupação com a educação para essas pessoas. Nesse caso em muitas instituições a escolarização era voltada ainda para a reabilitação. Tinham a intenção de adaptar as pessoas aos padrões da sociedade, então educação se voltava ao tratamento dos estudantes e não a sua educação.&nbsp;<br>Nesse momento aparecem os exames intelectuais que serviam para classificar crianças com déficit intelectual, desse modo a escola não era cobrada para melhorar seus métodos, quem era visto como fracassados eram os sujeitos que não atingiam a meta dada pela instituição de ensino. Esses exames serviram para fortalecer a discriminação contra pessoas com deficiências.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:11:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:31:18 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRAÇÃO</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>DesseSurgindo no início da década de 1940, o terceiro paradigma é marcado pelos serviços públicos e reabilitação física profissional.</div><div>Desse modo passaram-se a integrar pessoas com deficiência ou meio profissional, porém, isso ocorria apenas após habilitadas, capacitadas ou reabilitadas.<br>Essa integração ocorreu devido ao surgimento de assossiacões assistencialistas após serem inspiradas na Declaração Universal dos Direitos Humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:32:06 UTC</pubDate>
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         <title>AMBIENTE ESCOLAR</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesse momento são educadas juntas as crianças ditas normais e as crianças com deficiência, entretanto as escolas não procuram se adaptar para atendar diferentes crianças e fazem com as crianças ditas "portadoras de deficiência" se vêem obrigadas a adaptarem a si próprias para conseguir ter acesso a educação.&nbsp;</div><div>Com isso as instituições de ensino permitia o ingresso de pessoas com deficiência mas não se importavam com a permanência destas nas escolas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:39:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>INÍCIO DA INCLUSÃO</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em 1994 aparece o conceito de necessidades educacionais especiais, por conta do documento&nbsp; "Declaração de Salamanca" criado 1994, na Espanha por mais de 300 representantes de diferentes governos e organizações internacionais.<br>Assim inclusão de todos os educandos nas escolas regulares passou a ser discutida e aplicada a partir da criação deste documento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:46:12 UTC</pubDate>
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         <title>INCLUSÃO ESCOLAR: um desafio a ser superado.</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO INCLUSIVA</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir desse paradigma a educação inclusiva passa a ser tema principal de diversos eventos educacionais. Desse modo cria-se o conceito de escola inclusiva, que consiste em garantir educação de qualidade para todos os seus alunos, atendendo a necessidade e particularidade de cada um além de atingir suas pontencialidades.</div>]]></description>
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         <title>Os paradigmas históricos da inclusão de pessoas com deficiência no Brasil</title>
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         <title>DEFICIÊNCIA E DIFERENÇAS</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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         <title>O QUE É EDUCAÇÃO INCLUSIVA?</title>
         <author>amandaaurelio</author>
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