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      <title>Legast(h)enie by Serap Özburun</title>
      <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v</link>
      <description>Dieses Padlet wurde im Rahmen einer universitären Lehreveranstaltung für das Masterstudium Lehramt an der Universität Wien erstellt. Es ist ein Projekt von drei Studentinnen und soll Lehrkräfte beim Umgang mit dem Thema Legasthenie unterstützen. Es besteht kein Anspruch auf Vollständigkeit! Die Informationen wurden im Sommersemester 2025 recherchiert, erstellt und zusammengetragen. Die Sicherstellung der Aktualität obliegt den Nutzer:innen. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-29 15:37:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-18 11:28:07 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Übersicht - Allgemeines</title>
         <author>soezburun</author>
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         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen bieten eine allgemeine Übersicht über das Thema Legasthenie </p><p><br/></p><ul><li><p>Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie Homepage</p></li><li><p>Schulischer Umgang</p></li><li><p>Evidenzbasierte Förderung</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-29 15:42:27 UTC</pubDate>
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         <title>Podcast</title>
         <author>soezburun</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-29 15:45:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Writing inclusively - Guidelines</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Hurst, D., Jarvis, S. &amp; Brownsmith, A. (2019). <em>Writing inclusively. Guidelines for inclusive writing and formatting of print and digital instructional material</em>. Queen Mary University of London. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.qmul.ac.uk/disability-and-dyslexia-service/media/disability-and-dyslexia-service-/documents/Guidelines-for-inclusive-writing-and-formatting-of-documents-and-presentations-v7-12-12-2019.pdf" />
         <pubDate>2025-03-29 15:49:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Creating Inclusive Documents</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3387599220</link>
         <description><![CDATA[<p>Williams, H., Briggs, C. &amp; McClean, E. (2018). Creating Inclusive Documents. A guide to</p><p>help you create and edit documents, graphs and multimedia materials. Institute of Physics and Engineering in Medicine. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ipem.ac.uk/media/3zwia54d/inclusive-documents-v3.pdf" />
         <pubDate>2025-03-29 15:50:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Individuelle Förderung im Fremdsprachenunterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3402641026</link>
         <description><![CDATA[<p>Rybarczyk, R. (2015). Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Legasthenie im Fremdsprachenunterricht. <em>Glottodidactica (Poznań)</em>, <em>42</em>(2), 199.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3668324544/9310ad270206148b8d9c51255d866144/Individuelle_Fo_rderung_von_Sch.pdf" />
         <pubDate>2025-04-09 13:25:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Rundschreiben Lese-Rechtschreibschwäche</title>
         <author>BarbaraMa</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434858871</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://rundschreiben.bmbwf.gv.at/rundschreiben/?id=1029" />
         <pubDate>2025-05-03 09:07:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Übersicht - Ressourcen Lehrer:innen</title>
         <author>BarbaraMa</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434861273</link>
         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen sind für Lehrpersonen und bieten Hilfestellungen zur Unterrichtsplanung und Materialanpassung </p><p><br/></p><ul><li><p>Formatierungshilfen</p></li><li><p>Unterrichtsstruktur</p></li><li><p>Impulse zur inklusiven Unterrichtsgestaltung</p></li><li><p>allgemeine Spielideen zur Förderung der Aufmerksamkeit</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-03 09:15:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Übersicht - Ressourcen Schüler:innen</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434861962</link>
         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen können an Schüler:innen, Erziehungsberechtigte, Lernhelfer:innen, etc. weitergegeben werden</p><p><br/></p><ul><li><p>Individuelle Hilfsmittel</p></li><li><p>Assistive Technologien</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-03 09:18:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Übersicht - Elterninfo</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434862312</link>
         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen können an Erziehungsberechtigte weitergegeben werden</p><p><br/></p><ul><li><p>Elterninfoblatt (+ Übersetzungen in: Türkisch, Serbisch, Englisch)</p></li><li><p>Eltern-Schüler-Schule-Vereinbarung (+ Übersetzungen in: Türkisch, Serbisch, Englisch)</p></li><li><p>Legasthenie in verschiedenen Sprachen</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-03 09:18:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Übersicht - Rechtliche Informationen</title>
         <author>BarbaraMa</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434862509</link>
         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen umfassen rechtliche Aspekte im Zusammenhang mit Legasthenie. </p><p><br/></p><ul><li><p>Rundschreiben</p></li><li><p>Nachteilsausgleich</p></li><li><p>Anforderungen an Hilfsmittel</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-03 09:18:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nachteilsausgleich Lese-Rechtschreibstörung</title>
         <author>BarbaraMa</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434869771</link>
         <description><![CDATA[<p>Achtung, es bestehen Unterschiede zwischen der Störung und der Schwäche!</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3613153515/6ba15a36be2200c86547654ac2ed4ff7/Beilage_4_Nachteilsausgleich_Blatt_3.docx" />
         <pubDate>2025-05-03 09:35:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Friedrich Verlag: Der Deutschunterricht</title>
         <author>BarbaraMa</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3434918429</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/deutsch/der-deutschunterricht/demokratiebildung-sprache-6522" />
         <pubDate>2025-05-03 11:54:44 UTC</pubDate>
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         <title>Evidenzbasierte LRS-Förderung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/user_upload/190731_Broschu__re_Evidenzbasierte_LRS-Fo__rderung_A4-BF.pdf" />
         <pubDate>2025-06-05 15:16:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bericht Legasthenie/Dyskalkulie</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-06-05 15:16:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Leitlinie zu qualitativen Anforderungen an Lesematerialien, Lesesoftware und deren
adäquaten Einsatzmöglichkeiten im Unterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3480564591</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.literacy.at/fileadmin/literacy/Redaktion/user_upload/Leitlinie_Lesematerialien-20240606.pdf" />
         <pubDate>2025-06-05 15:17:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Der schulische Umgang mit Lese-/Rechtschreib- schwierigkeiten</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3480564987</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/upload/lernen_leistung/Legasthenie/LRS_Handreichung.pdf" />
         <pubDate>2025-06-05 15:17:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nicht empfohlen: Farbfolien</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3480571648</link>
         <description><![CDATA[<p>Hauptsächlich aus dem englischsprachigen Bereich kommt die Idee Farbfolien zu verwenden um den schwarz-weiß Kontrast und die Unruhe auf dem Papier zu reduzieren. Obwohl viele Legastheniker:innen selbst einen Effekt der Farbfolien spüren, konnte eine Verbesserung der Lesefähigkeit nicht nachgewiesen werden. In Österreich wird diese Fördermaßnahme auf Grund dieser unsicheren Evidenz nicht empfohlen (vgl. Handreichung: Evidenzbasierte LRS-Förderung des BMBWF). </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 15:26:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Richtlinien für inklusive Dokumentenformatierung</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3480777072</link>
         <description><![CDATA[<p>Übersetzung und Zusammenfassung von Richtlinien mehrerer Universitäten (Hurst et al., 2019; Williams et al., 2018) zur barrierearmen und inklusiven Dokumentenformatierung. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/786067538/225a37d30efdec79c38552e63367a687/Dokumente_Formatierung_Guidelines.pdf" />
         <pubDate>2025-06-05 20:39:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Infoblatt - Hilfsmittel bei Legasthenie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481595053</link>
         <description><![CDATA[<p>Infoblatt zu Hilfsmitteln und unterstützenden Technologienn bei Legasthenie vom Verband Dyslexie Schweiz (2017). Eine neueres Infoblatt zu assistive Technologien (2021) ist ebenfalls erhältlich (<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.verband-dyslexie.ch/files/Dokumente/Shop/Info%20Blaetter/Infoblatt_Hilfsmittel%20Dyslexie_Assistive_Technologien.pdf">https://www.verband-dyslexie.ch/files/Dokumente/Shop/Info%20Blaetter/Infoblatt_Hilfsmittel%20Dyslexie_Assistive_Technologien.pdf</a>)</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.verband-dyslexie.ch/files/Dokumente/Shop/Info%20Blaetter/Infoblatt-Hilfsmittel_Legasthenie_Version_1-0_2017-12-23.docx.pdf" />
         <pubDate>2025-06-06 16:44:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesepfeil</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481595295</link>
         <description><![CDATA[<p>Anleitung zur Verwendung des Lesepfeils und Vorlagen zum Ausdrucken</p>]]></description>
         <enclosure url="https://zebrafanclub.de/lesepfeil-kopiervorlage/" />
         <pubDate>2025-06-06 16:45:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481595295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Unterricht strukturieren und moderieren</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481596324</link>
         <description><![CDATA[<p>Johannes Bastian, Frank Nix, Unterricht strukturieren und moderieren (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2016 #08, S.40</p><p><br/></p><p>Legastheniker:innen finden es häufiger einfacher einem stark strukturierten Unterricht zu folgen (vgl. z.B. Rybarczyk, 2015). In diesem Artikel wird beschrieben auf welchen Ebenen man Unterricht strukturieren und wie man diese Strukturen den Schüler:innen kommunizieren kann.</p><p><br/></p><p>Ein paar konkrete Ideen aus dem Artikel:</p><ul><li><p>Visualisierungen dessen, was die Schüler(innen) in dieser Stunde benötigen</p></li><li><p>Fachbezogenes Einstiegsritual</p></li><li><p>Reflexionsphase mit Reflexionskarten zum Abschluss der Stunde</p></li><li><p>Kompetenzraster und Checklisten um Erwartungen zu kommunizieren</p></li><li><p>Klare Struktur von Partner- und Gruppenarbeiten</p></li><li><p>Informationen über Voraussetzungen und Zusammenhänge der Inhalte</p></li><li><p>Agenda zur Stunde</p></li><li><p>Roter Faden durch die Stunde</p></li></ul><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-06-06 16:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Meinungsbericht gegen Lesestifte (2024)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481642593</link>
         <description><![CDATA[<p>Anton Tartz ist Legastheniker und hält Vorträge über unterstützende Technologien. Laut ihn sind Lesestifte teuer und brauchen Übung, sind aber nur in den frühen Schuljahren sinnvoll einsetzbar, wenn der Textumfang überschaubar bleibt. Spätestens im Erwachsenenalter wird sehr wahrscheinlich auf mobile Endgeräte gewechselt. Daher unterstützt Tartz, dass Schüler:innen direkt den Umgang damit lernen. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://anton-tartz.de/2024/01/lesestifte-ein-schlechtes-hilfsmittel-fuer-legastheniker/" />
         <pubDate>2025-06-06 18:16:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3481642593</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Elterninfoblatt LRS</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3489594170</link>
         <description><![CDATA[<p>Informationsblatt für Eltern zum Umgang mit Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) der Bildungsdirektion Niederösterreich (2020). </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/786067538/9a42e850d82f7db9d4a0c74e8a47a067/Informationsblatt_fu_r_Eltern_LRS.pdf" />
         <pubDate>2025-06-13 14:19:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3489594170</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Übersicht Assistive Technologien</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3489602055</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-13 14:28:57 UTC</pubDate>
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         <title>Wiener Legasthenie Verband</title>
         <author>soezburun</author>
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         <pubDate>2025-06-13 15:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Digitale Barrierefreiheit</title>
         <author>soezburun</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-13 15:21:48 UTC</pubDate>
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         <title>Eltern-Schüler-Schule-Vereinbarung</title>
         <author>soezburun</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ein Beispiel, wie so eine Eltern-Schüler-Schule-Vereinbarung aussehen könnte. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/786067538/e42353438f7eb54be30a327f6e44dfe0/Vereinbarung.pdf" />
         <pubDate>2025-06-13 16:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>Übersicht - Quellen/ Literatur</title>
         <author>BarbaraMa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Diese Informationen sind ausgewählte weiterführende Literatur und Quellen, welche zum vertiefenden Einlesen verwendet werden können.</p><p><br/></p><ul><li><p>weiterführende Literatur </p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-06-14 10:23:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Bildungsministerium: Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten oder Legasthenie bei Schülerinnen und Schülern</title>
         <author>BarbaraMa</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.bmb.gv.at/Themen/schule/beratung/schulinfo/legasthenie.html" />
         <pubDate>2025-06-14 11:05:48 UTC</pubDate>
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         <title>Legasthenie in verschiedenen Sprachen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Übersetzungen von allgemeinen Informationen zum Thema Legasthenie in verschiendenen Sprachen</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.wll.at/legasthenie-in-verschiedenen-sprachen/" />
         <pubDate>2025-06-14 12:14:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aufgabenrahmen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Ein Rahmen aus L-förmig geschnittenem Tonpapier kann um eine einzelne Aufgabe gelegt werden, um Ablenkung durch andere Aufgaben und Informationen auf der Seite zu vermeiden. Das ist vor allem dort sinnvoll wo Schulbuchseiten und Arbeitsblätter überladen sind. So haben z.B. viele Mathematik- und Englischbücher mehrere Aufgabenblöcke und Abbildungen pro Seite. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-14 12:16:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Praktische Ideen für den Unterricht von legasthenen Schülern</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Eine Liste des Wiener Landesverband Legasthenie</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.wll.at/praktische-ideen-fur-den-unterricht-von-legasthenen-schulern/" />
         <pubDate>2025-06-14 12:21:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sechs Dinge, die Fremdsprachenlehrkräfte über LRS/Legasthenie wissen müssen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3490176057</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://inklusiver-englischunterricht.de/2019/08/sechs-dinge-die-fremdsprachenlehrkraefte-ueber-lese-rechtschreib-schwierigkeiten-legasthenie-wissen-muessen/" />
         <pubDate>2025-06-14 12:31:05 UTC</pubDate>
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         <title>Allgemeine Spielesammlung zur Aufmerkamkeitsförderung</title>
         <author>BarbaraMa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Viele Legastheniker:innen haben Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit. Die Ideen dieser Sammlung richten sich eher an jüngere Schüler:innen der Primar- und Sekundarstufe 1. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://fraulehrerin.ch/wp-content/uploads/sites/4/2020/05/Ideenliste-Spielesammlung-Aufmerksamkeit.pdf" />
         <pubDate>2025-06-14 13:07:45 UTC</pubDate>
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         <title>Informationen zur Fort-/Weiterbildung </title>
         <author>BarbaraMa</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.ausbildungskompass.at/ausbildungen/107710-hochschullehrgang-lsr-betreuung-lese-und-rechtschreibschwacher-kinder/" />
         <pubDate>2025-06-14 13:17:21 UTC</pubDate>
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         <title>Legastheniefreundliche Schriftarten</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.legasthenie.at/Fonts_Broschuere.pdf" />
         <pubDate>2025-06-14 13:21:05 UTC</pubDate>
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         <title>Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie (EÖDL)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.legasthenie.at" />
         <pubDate>2025-06-14 13:23:45 UTC</pubDate>
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         <title>ICD 11 </title>
         <author>BarbaraMa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dieser Link führt zur deutschen Version des ICD (Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme). </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.icd-code.de/suche/icd/code/F81.-.html?sp=Slese-rechtschreibst%C3%B6rung" />
         <pubDate>2025-06-14 13:26:41 UTC</pubDate>
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         <title>Berücksichtigung im Unterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3490205069</link>
         <description><![CDATA[<p>Handreichung aus Deutschland, wodurch der Rechtliche Teil in Österreich keine Relevanz hat. Die Broschüre hat aber eine gute Zusammenfassung zum Thema "Berücksichtigung im Unterricht" und "Legasthenie und Fremdsprachenerwerb"</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.bvl-legasthenie.de/images/ratgeber/9_Legasthenie_Lehrer.pdf" />
         <pubDate>2025-06-14 13:39:16 UTC</pubDate>
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         <title>Elterninfoblatt (Türkisch)</title>
         <author>soezburun</author>
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         <description><![CDATA[<p>Elterninfoblatt LRS von der Bildungsdirektion Niederösterreich ins Türkische übersetzt.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-15 10:22:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eltern-Schüler-Schule Vereinbarung (Türkisch)</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3490659802</link>
         <description><![CDATA[<p>Übersetzung ins Türkische </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/786067538/307539f0936270946dddc20d8ba8dd32/Vereinbarung_Tu_rkische_Version.pdf" />
         <pubDate>2025-06-15 13:55:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eltern-Schüler-Schule Vereinabrung (Serbisch)</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3498164931</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-22 14:48:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elterninfoblatt (serbische Version)</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3498166975</link>
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         <pubDate>2025-06-22 14:53:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Elterninfoblatt (Englische Version)</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3498177944</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-22 15:19:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eltern-Schüler-Schule Vereinbarung (Englische Version)</title>
         <author>soezburun</author>
         <link>https://padlet.com/soezburun/sps5lmsxof7uxw2v/wish/3501982065</link>
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         <pubDate>2025-06-25 16:26:26 UTC</pubDate>
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