Vi trænger til faglig nærig fx læsning af tekster, fælles udvikling af undervisning på kernegrupper. Det er ikke kun planlægning af undervisning.

At organiseringen og de fysiske rammer give mulighed for at sidde sammen på pædagoguddannelsen.

- Personaleområdet i K1 (mødes uformelt, reception, fest, frokost, fredags øl, vinklub)

-kernegruppe (men potentialet kan forløses bedre)

• Tilhørsforhold: Både kollegialt og med praksis

• Frihed - ikke bindes af regler og skabeloner

• Dialog med fokus på fælles retning, forpligtelse og fejlmodighed

• Fælles opgaver og dialog (måske fag, måske undervisning, måske udvikling)

Hvad vil vi gerne have mere af?

• Kroppen med - i lokaleindretning, i medarbejdermotionsrum

• Langmodighed (mod til at lade ting tage tid)

• Fejlmodighed

• Gode, faste netværk

  • (adoptere institutioner - at vi bliver en del af et institutionsmiljø og f.eks. har x antal timer til at være i institutionen om ugen/måneden)

  • netværk med relevant forskning, så man ikke bare læser tekster, men også samtaler med forskeren om indhold, baggrund og didaktisk anvendelse

  • netværk med miljøet omkring os - adgang til parker, museer, miljøer

Faglig stolthed og arbejdsglæde:

• Tid og rum til faglig udvikling - ikke bare drift drift drift

• At fokusere på, at vi vil noget med nogen - hvad vil vi og med hvem?

• Oplevelsen af at vi løfter i flok og har en fælles klangbund

• At opleve de studerende (succeser, fællesskaber, udvikling, udfordring)

• Blik for forskellige perioder i ens arbejdsliv - sommetider er der fart på, sommetider skal vi pause op

Organisering:

• Jeg vil gerne have en plads

• Der må gerne være mulighed for stilhed og mulighed for samtale

• Der skal være nærhed med andre mennesker

• Jeg skal have adgang til mine relevante kolleger

• Der må gerne være hyggeligt (sofaer, planter osv.)

2. Tid til at faglige fællesskaber skal vokse

3. En lige fordeling teams imellem ifht. Fordelingen af kortvarige vs. langvarige samarbejdsrelationer

4. Tid og rum til faglige diskussioner om hvad pædagogfagligheden handler om

5. Didaktik og faglig før administrative hensyn

Vores kerneværdier var nærhed, relationer, frihed under ansvar/tradition og mangfoldighed og disse afspejles rigtig fint i vores nuværende fællesskaber.

Der er dog ikke en stor kærlighed til flere fællesskaber i ‘det store KP’.

Tilhørsforhold, netværk og nærvær:

• PU sidder samlet og med både undervisere, ledelse, forskning og sekretariat

• Organisatorisk understøttede samarbejder med forskning, praksis og nærmiljø

• Bedre indretning af kontorfællesskaber med fokus på stilleområder, dialogområder og uformelle rum (der ikke er til gene for hinanden)

Langmodighed, fejlmodighed, udviklingsrum:

• Mere tid til forberedelse og udvikling

• Lokal forankring af de digitale systemer (med rigtige mennesker der hjælper dig der og da - både med skema og mail og lms og AI osv.)

Medarbejdere/fællesskabet: Skal engagere sig i opgaven

• Fokus på videndeling med hinanden - del ud af det du ved og kan

• At vi forpligter os på de arbejdsopgaver og fællesskaber vi indgår i

• Åbenhed - vi skal interessere os for mere og andet end vores egne (sommetider snævre) faglige interesse (kill your darlings).