• 인상깊은 장면 쓰기

• 뒷 이야기 상상하여 쓰기

이 활동은 단순한 기사 요약이 아니라, 비판적 사고의 출발점이었다. 사실을 기반으로 한 글쓰기 속에서 아이들은 자신의 생각을 명료히 정리하고,
논리와 감정을 함께 담는 법을 배워갔다. 글쓰기는 그들에게 ‘환경’을 배우는 수단이자,
세상을 이해하고 바꾸려는 첫 시도가 되었다.

이후 아이들은 게임을 통해 배운 내용을 바탕으로,
우리 주변에서 실천할 수 있는 환경보호 방법을 편지로 써보았다. 부모님, 친구, 또는 미래의 자신에게 전하는 글 속에는 ‘작은 실천이 큰 변화를 만든다’는 메시지가 자연스레 담겨 있었다.
또한 ‘그린데이 급식’의 필요성을 배우고 직접 메뉴를 구성해 소개하는 활동에서는 협력하며 의견을 조율하고, 상대를 설득하는 글쓰기의 힘을 체험할 수 있었다. 이 활동을 통해 아이들이 글을 통해 사고하고, 사고를 실천으로 옮기는 과정을 경험했음을 느꼈다. 글쓰기가 단순히 생각을 정리하는 기술이 아니라, 세상을 변화시키는 첫 걸음이 될 수 있다는 사실을 다시금 확신하게 되었다.

이 캠페인 활동을 통해 학생들은 글이 단지 과제가 아닌, 세상을 향한 자신들의 목소리가 될 수 있음을 체득했다.
교사로서 나는 아이들의 글이 누군가의 마음에 닿을 때,
그 자체로 이미 세상을 바꾸는 첫 걸음이라는 것을 느꼈다.
앞으로도 아이들이 쓰기를 통해 생각하고, 나누고, 실천하는 배움의 기쁨을 이어가길 바란다.