El enfoque por competencias permite incorporar estrategias didácticas de enseñanza, aprendizaje y de evaluación para lograr un proceso didáctico innovador y cambiante en la práctica docente.  (José Gutiérrez Delgado, 2018, pág. 04)

Sin embargo en los propósitos de la guía pedagógicas, en la educación existen diversas formas las cuales los niños deben de enfrontar por lo que desde el vientre los niños ya pretenden a entender sonidos y a sentir cada animo de actitud de la madre y cambios de alimentación el niño ya pretende a estar en riesgos, es decir que durante el proceso la madre debe de obtener una alimentación mas sanos por lo que el niño es el único que va a sufrir en su desarrollo.

La educación para el ejercicio de la ciudadanía, entendida en un sentido amplio, comprende el conjunto de valores (responsabilidad y participación, tolerancia y solidaridad, conocimiento y libertad, igualdad y pluralismo), actitudes y comportamientos necesarios para una convivencia social. (Balaguer, 2007)

Es mediante la realización de aprendizajes significativos que el alumno construye significados que enriquecen su conocimiento del mundo físico y social, potenciando así su crecimiento personal.(Rojas., 2010)

Esta concepción refleja un alumno con una mente vacía que hay que llenar externamente por lo que, la enseñanza es lo más importante y a lo que hay que prestar más atención en el diseño y desarrollo instruccional.(Barberà, 2006)

En este sentido, el Aprendizaje cooperativo posibilita la aplicación de estrategias pedagógicas que afiancen el aprendizaje en los estudiantes en un ámbito de interacción cara a cara, interdependencia positiva, responsabilidad compartida, comunicación permanente de los resultados logrados.(Lucas Néstor Pérez Salgado, 2023)

Los niños en la educación desde temprana edad en la educación a querido inculcarles diversas arias como culturales , descubrimientos de si mismos.

Dentro de esta pedagogía, destacan valores y actitudes recogidos en diferentes principios y técnicas, entre los que sobresalen la cooperación, la investigación del entorno y la libre expresión infantil.(Andrea, 2023)

La educación influye en el desarrollo de actitudes, especialmente negativas, que se convierten en las barreras que mayormente inciden en el proceso de inclusión educativa.(Maria Sisto, 2021)

La enseñanza y el aprendizaje son factores interdependientes; por consiguiente, los elementos que les constituyen tienen una relación y un funcionamiento dinámico, los cuales se manifiestan dentro y fuera del aula de clases.(Osorio, 2021)

Se parte de la premisa de que el aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender.(Rocha, 2021)

Por lo que a un niño o niña de un año y 3 meses los ingresan a un centro educativo por lo que durante este proceso los niños deben de estar seguros y sentirse cómodos en el centro educativos y con la docente, sin embargo en la edad de los 4 años de edad cuando los niños ingresan al área de preescolar es un cambio la cual deben de realizar actividades individuales e ir explorando diferentes etapas que se van a estar enfrontando.

Los bebés necesitan explorar el entorno para desarrollar habilidades cognitivas, sensoriales y lingüísticas. Como nuestra capacidad de adaptación aumenta a medida que maduramos, cualquier alteración temprana en el desarrollo ejecutivo repercute a corto, medio y largo plazo.(Ofeliana, 2023)

El primer lugar donde ha de desarrollarse este lenguaje será en el seno familiar, en las primeras interacciones con la madre, en aquellos primeros balbuceos y que paulatinamente va desarrollándose; a su vez, con su ingreso a la escuela.(Coronado, 2016).

Balaguer, A. B. (2007). La Educación para la Ciudadanía: marco pedagógico y normativo. Universidad de Granada.

Barberà, E. (2006). LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA TUTORÍA PRESENCIAL Y EN LÍNEA: UNA PERSPECTIVA SOCIO-CONSTRUCTIVISTA . Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

Coronado, R. C. (2016). La importancia del lenguaje y el aprendizaje en el desarrollo del niño.

José Gutiérrez Delgado, F. J. (2018). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA INTERACTIVA.

Lucas Néstor Pérez Salgado, J. F. (2023). El aprendizaje cooperativo en la educación básica: una revisión teórica. REMCA .

Maria Sisto, M. d.-F.-L.-J. (2021). Actitudes hacia la inclusión educativa de alumnos con discapacidad: variables relativas al profesorado y a la organización escolar en Educación Primaria.

Ofeliana, R. S. (2023). Incidencia del uso de pantallas en niñas y niños menores de 2 años.

Osorio, L. *. (2021). ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y SU INTERACCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

Rocha, J. C. (2021). Importancia del aprendizaje significativo en la construcción de conocimientos.

Rojas., F. D. (2010). CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO*.