ON PEUT LES ACCROCHER A UN FIL A LINGE  (A BRICOLER) A L’AIDE DE PINCES A LINGE (psychomotricité fine , usage de la « pince » : index et pouce, pour une bonne tenue de l’outil scripteur)

N’hésitez pas à formaliser l’emploi du temps de votre enfant par écrit pour qu’il puisse s’y référer (pictogramme visuel pour les enfants non-lecteurs). Vous avez la Possibilité de délimiter les différents temps avec des sonneries programmées. L’important est que votre enfant travaille et apprenne, le cadre peut être plus souple qu’à l’école (peut se lever, étudier debout ou par terre, travailler à l’oral).

 

Pour les temps de repas, ne pas hésiter à faire régulièrement des temps agréables - qui cassent un peu le quotidien morose de la vie en confinement.

 

3 - Maintenez des temps de socialisation avec des personnes situées en dehors du domicile de façon quotidienne (famille, amis de l’école) via le téléphone et si possible visuels via Skype/Facetime/whatsApp. 

Programmez un temps systématique de discussions avec ses pairs, s’il est assez grand pour que ça l’intéresse. 

Faites des parcours en intérieur, de la gymnastique. Si possible faire une séance de 30 minutes le matin et 30 minutes l’après-midi comme des vrais cours de sport. Exemples d’exercices : 

Course dans le couloir, 

Marche à pied joint, 

Ramper dans un petit parcours. 

C’est un peu bruyant pour les voisins, mais c’est important (prévenez les voisins si vous pouvez - sans rentrer en contact physique avec eux). Vous pouvez consulter certains sites internet dédiés pour avoir plus d’idées comme https://activeforlife.com/fr/.

5 - Organisez des travaux manuels durant la journée type dessin, pâte à sel, peinture, musique - Là encore comme des vrais cours à l’école. Il ne s’agit pas de temps de récréation. 

6 - Organisez des temps de jeux en famille le soir, après les temps scolaires au moins 10 minutes avec toute la famille, comme du karaté, de la danse, pour rigoler tous ensemble.

7 - Parlez de la situation actuelle à votre enfant de manière ouverte, calme et adaptée à son niveau de compréhension, sans détail inutile. Il faut avoir des paroles rassurantes (pour l’enfant, pour sa santé, et celle de son entourage). Essayez de l’interroger sur ses inquiétudes. Une discussion à plusieurs c’est toujours plus facile. Il faut expliquer que l’application des mesures barrières (type lavage de mains, éternuements dans son coude, utilisation de mouchoir à usage unique, pas de contact physique rapproché) le protégera du risque d’infection par le virus Covid-19. Enfin, il faut limiter l’exposition de votre enfant aux informations de la télévision et des réseaux sociaux. Il faut répéter cette discussion régulièrement. Les enfants sont inquiets mais ne l’expriment pas comme les adultes.

8 - Prenez soin de vous en tant que parent. L’anxiété se transmet : quand les parents sont anxieux, les enfants aussi, il est important de prendre aussi soin de vous en tant que parent, il faut vous informer mais attention à ne pas écouter en boucle les chaines d’information qui peuvent majorer l’anxiété. Vous pouvez aussi faire des séances de respiration ou de relaxation, avec ou sans les enfants.

 

Les enseignements sont organisés en cinq domaines d'apprentissage :

Chacun de ces cinq domaines est essentiel au développement de l'enfant et doit trouver sa place dans l'organisation du temps quotidien.

Il est possible de  demander à votre enfant d'écrire  à ses copains , à la famille, à Aline, la maîtresse afin que tout le monde reste en contact et qu'ils puissent leur raconter sa journée, bien sur avec votre aide (il vous dicte sa lettre , vous notez en majuscule d'imprimerie afin qu'il puisse recopier chaque mot).Dans le même style , il peut aussi écrire des cartes postales à ses grands-parents par exemple et les faire poster par un adulte quand il sortira pour faire les courses .Voici l'adresse de l'école 
Ecole primaire le Centre,   101 Rue du Maréchal Foch, 95620 Parmain