La educación inclusiva se sostiene en los principios constitucionales legales nacionales y en los diferentes instrumentos internacionales referentes a su promoción y funcionamiento.

●Eliminar las barreras del aprendizaje asociadas a infraestructura, funcionamiento institucional, sistemas de comunicación, recursos didácticos, currículo, docentes, contexto geográfico y cultural; y,

●Formar ciudadanos autónomos, independientes, capaces de actuar activa y participativamente en el ámbito social y laboral.

b) Desarrollar en base al currículo oficial las adaptaciones de este a las necesidades educativas de los estudiantes; 

c) Derivar a los estudiantes que presenten problemas de aprendizaje a las UDAI para su evaluación, diagnóstico e intervención.

d) Desarrollar programas para orientar a los padres de familia o representantes respecto a la educación de sus hijos o representados.

b) La metodología, las estrategias y los recursos.

c) La secuencia y temporalidad de los aprendizajes.

d) La evaluación y los criterios de promoción.

OJO

Las actividades curriculares deberán programarse para que el estudiante experimente, actúe, y descubra nuevos esquemas cognitivos. Se hará énfasis en la interdisciplinariedad entre los contenidos que faciliten el refuerzo constante del conocimiento y se dirijan hacia la resolución de problemas de la vida diaria.