Estou no 4° período de Psicologia na nossa querida UFAL e enquanto fazia essa apresentação me surpreendi com o quão rápido chegamos até aqui (sensação de medo e de ansiedade). Com relação a abordagem com a qual me identifico, no momento não consigo escolher apenas uma, mas a Psicologia do Desenvolvimento tem me interessado bastante, principalmente no campo infantil.

A respeito dos meus interesses além do curso, eu me interesso por esportes (especialmente Beach Tennis e meu time do coração Vasco), música (tanto tocar quanto cantar a plenos pulmões Taylor Swift) e adicionar no meu skoob uma quantidade exorbitante de livros para ler (mesmo que eu só consiga ler menos da metade) 

Oie! Eu me chamo Yasmin e sou a outra parte da nossa duplinha. Sou paranaense, tenho 19 anos de idade e atualmente curso o 4° período de Psicologia na UFAL. Tenho um grande interesse na área de desenvolvimento, sendo que atualmente faço parte de um grupo de pesquisa na área e de um projeto de extensão que tem por objetivo promover o acolhimento e auxílio a mães e bebês em seus primeiros 2 anos de vida.

Assim como Rebecca sou uma grande entusiasta de música, em especial música pop, adoro cozinhar, assistir séries de qualidade duvidosa, sou uma usuária compulsiva de Twitter e estou em uma missão de zerar o Duolingo.  

Estou muito animada por tudo o que esse período nos promete e acredito que essa matéria será muito enriquecedora.

Att. Becca e Yas. Foi um prazer <3

Escolhemos fazer a indicação dessa série, que já ganhou o prêmio Emmy de “Melhor roteiro em série de comédia”, pois encontramos diversas semelhanças entre o contexto escolar fictício apresentado e a realidade dos professores brasileiros, assim como personagens que representam muito bem algumas das considerações sobre o ensinar colocadas por Paulo Freire no segundo capítulo de sua obra “Pedagogia da Autonomia” (1996).

Um dos aspectos explorados na série é a respeito da desvalorização da profissão educador na realidade estadunidense, que se assemelha com a vivência brasileira. Compreendemos que são realidades distintas, mas há pontos onde há aproximações, como é o caso das condições às quais os professores estão submetidos. Em uma das cenas da série é apresentado um novo professor substituto na tentativa de auxiliar seus alunos, mas as condições apresentadas na escola não permitiram que ele pudesse realizar. Pois não se trata apenas de um salário imoral como apresenta Paulo Freire, mas de garantir condições de dignidade para os alunos e para os professores. Em conjunto com essa desvalorização do profissional, percebe-se que há um momento onde os professores mais experientes na série demonstram que não há nada que se possa fazer para melhorar a situação, caindo em conformismo que abate Janine, protagonista da história, sendo ela motor para uma visualização diferente por parte dos professores mais antigos e que acreditam que não se deva ir contra o sistema.

Ir de encontro a um sistema que te empurra constantemente para trás perpetua o sentimento de conformismo e acomodação, pois cria-se a convicção de que as situações não podem se alterar, apontando outro ponto importante que Freire ressalta em sua obra, que é a convicção na possibilidade de mudança, sendo representada analogamente na série pela personagem principal, Janine, uma jovem professora que em sua infância teve um exemplo de uma boa professora e por conta disso se tornou uma pessoa que acredita que a educação é um espaço de compreensão, de respeito, de alegria e de esperança, incentivando assim outras pessoas a seu redor, professores que já encontravam-se desacreditados de um sistema que continuamente coloca os professores em posições de cansaço físico e psíquico a ponto de entrarem em conformidade com o mesmo. 

A leveza na qual a série apresenta questões da realidade dos professores nos ajuda a compreender de que forma é possível ensinar sem a necessidade da rigidez ou da repetição pela repetição, pois como aponta Freire, “O mundo não é. O mundo está sendo”, e as mudanças que se perpetuam na sociedade nos ajudam a compreender e a reproduzir uma educação mais humana, não apenas no contexto escolar, porque ensinar perpassa esse único espaço e está envolta em todas as relações sociais que o indivíduo, e principalmente as crianças, estão envoltas. 

Ademais, o papel do educador na vida de crianças é o ponto alto da série, que irá retratar algumas situações em que o professor é o único adulto que está constantemente presente em suas vidas, lhe apoiando, incentivando e se mostrando feliz por suas conquistas, uma vez que acabam assumindo papéis que não lhe cabem direito, como até mesmo de pais, já que os mesmos encontram-se afastados dessa realidade por inúmeras questões. Apesar da crítica apresentada por Freire ao exercício da docência também ser representada como uma figura de “tios” e “tias” para as crianças, em diversas ocasiões a série aborda a dimensão afetiva da relação educador e educando, mostrando que apesar das condições precárias enfrentadas, os professores compreendem sua realidade e ainda lutam por um futuro melhor para seus alunos, por vezes improvisando soluções para impasses encontrados, dando seu tempo e dinheiro para garantir que o processo de aprendizagem seja o melhor dentro de suas condições. 

Essas são apenas algumas das pontuações que achamos relevantes comentar (sem dar spoilers) a respeito das relações entre a série apresentada e o capítulo de Pedagogia da Autonomia trabalhado na disciplina. Abbott Elementary traz professores que, apesar das adversidades impostas, tem esperança na mudança, incentivam a curiosidade em seus alunos, entre diversas outras qualidades apontadas por Paulo Freire.