EL ROL MEDIADOR DE LAS TIC by liliana rodriguez https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk LINEA DE TIEMPO en-us 2021-08-20 23:23:29 UTC 2026-01-19 16:36:18 UTC hello@padlet.com 1895 (Engels,1895) saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688602231


Las herramientas han sido determinantes para la evolución humana y para el desarrollo histórico y cultural de la humanidad

]]> 2021-08-20 23:28:19 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688602231 (Rheingold y Pea, 1985)La extensión de la inteligencia humana a través de instrumentos ha permitido considerar las herramientas cognitivas como amplificadoras de la mente y reorganizadoras de la mente. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688605031 2021-08-20 23:34:14 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688605031 (Jonassen, 1987) La mejor representación de la perspectiva constructivista puede ser la de quienes promueven las herramientas cognitivas. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688606249 2021-08-20 23:36:55 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688606249 (Hannafin y Rieber, 1992)Los entornos interactivos y los micromundos permiten el desarrollo de ambientes de tipo constructivista. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688615076 2021-08-20 23:54:48 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688615076 (Salomón, 1993) Las herramientas son cognitivas cuando ayudan a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688615518 2021-08-20 23:55:47 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688615518 (Lajoie y Derry, 1993) La amplificación y reorganización permanente del conocimiento ayudará al estudiante a avanzar y profundizar en el conocimiento extendiendo sus propias capacidades. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688616464 2021-08-20 23:57:44 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688616464 (Jonassen, 1994) plantea la necesidad de poner en marcha entornos que apoyen la construcción colaborativa del conocimiento descartando la competencia entre los estudiantes para obtener ventajas. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688616865 2021-08-20 23:58:31 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688616865 (Jonnasen, Campbell y Davidson, 1994) afirman que el aprendizaje es holístico, ya que el uso de la tecnología es más una herramienta de aprendizaje, que un medio instruccional. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688618054 2021-08-21 00:00:54 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688618054 (Jonassen, 2000) las herramientas cognitivas, o “mindtools” promueven la reflexión cognitiva como amplificadora, procurando así la construcción de las representaciones mentales de los estudiantes según el ámbito específico. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688627295 2021-08-21 00:20:00 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688627295 (Rodríguez Illera y Escofet, 2006) el uso de las herramientas cognitivas en la educación no solo privilegian la figura de la persona que aprende saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688628675 2021-08-21 00:22:38 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688628675 (Pérez, 2013) Estamos por tanto ante la construcción colaborativa del conocimiento, trascendiendo su mera reproducción. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631044 2021-08-21 00:27:32 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631044 (Viejo, Cabezas & Martínez, 2013) afirman que la adquisición e integración del conocimiento es un proceso constructivo, puesto que cuando se usan las herramientas cognitivas, los aprendices se apropian mucho más de la construcción del conocimiento que de la reproducción del mismo. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631302 2021-08-21 00:28:05 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631302 (Ferreyra, 2014) la tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante, permitiendo al estudiante tener su propia interpretación del mundo. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631527 2021-08-21 00:28:33 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631527 (Pérez, 2014) una de las mayores tecnologías aplicadas es el lenguaje, el cual amplifica el pensamiento del aprendiz. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631749 2021-08-21 00:29:05 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688631749 (de Almeida, Santos & Porto, 2016) Las herramientas cognitivas son necesarias para que los estudiantes desarrollen procesos cognitivos en su propio aprendizaje, a través de la tecnología construyendo un conocimiento mas significativo. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688633226 2021-08-21 00:31:58 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688633226 (Jonassen, 2000) afirma que “el proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores en las escuelas”. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688634975 2021-08-21 00:35:25 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688634975 (Pérez, 1998) actualmente, el internet facilita el aprendizaje autónomo y la personalización de la enseñanza de los estudiantes. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688635451 2021-08-21 00:36:23 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688635451 (Florido & Pérez, 2003) El avance y desarrollo de las TIC’s, generan nuevas formas, estilos, tipos y procesos de educación ya que, estas revolucionaron el aprendizaje y la educación a distancia. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636012 2021-08-21 00:37:31 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636012 (Henst, 2005) Definir la Web 2.0 como “la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio” saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636349 2021-08-21 00:38:12 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636349 (Barbera, 2008) El estudiante en la educación 2.0 gana mucho protagonismo y gana también la relación con el profesor saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636629 2021-08-21 00:38:41 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636629 (Fernández , 2009) Indica que una plataforma E-learning es permitir la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje en internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar durante su proceso de formación saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636852 2021-08-21 00:39:11 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688636852 (Vidal, Gómez, & Ruiz, 2010) Las características más generalizadas de los software educativos son: orientados a la enseñanza-aprendizaje en todas sus formas, el medio utilizado como soporte es el computador, facilidad de uso, interactivos. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688637070 2021-08-21 00:39:38 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688637070 (Clareno, 2011) Web 3.0 “es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser6 , el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la web geoespacial, o la web 3D”. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688637607 2021-08-21 00:40:23 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688637607 (Chancusig & Flores, 2017) el software educativo son aplicaciones o programas computacionales que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688638461 2021-08-21 00:40:55 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688638461 (Berners-Lee, et al., 2001) La web semántica es una extensión de la internet, en la que la información tiene un significado bien definido posibilitando a los humanos y las computadoras trabajar cooperativamente. saliro2050 https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688638797 2021-08-21 00:41:39 UTC https://padlet.com/saliro2050/so76mxocdxr49zkk/wish/1688638797