Evaluación U01 by liliana compra1

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:50:10 UTC

Apellidos y Nombres: Huamán Rosales Adriana Milagros
Carrera: Odontología.
Ciclo Académico: 4to ciclo
Facultad: Ciencias de la Salud.
Sede: Universidad Continental – Huancayo

“Digital Problem Solving: Competencias para el Siglo XXI”

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:52:06 UTC

“Superando desafíos tecnológicos con creatividad, ética y resiliencia digital”

Título y Subtítulo Creativos

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:53:38 UTC

Datos del estudiante

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:53:52 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:55:01 UTC

En la era digital, los problemas tecnológicos son inevitables, pero también representan oportunidades para aprender y crecer. Resolver problemas digitales implica:

Identificar la situación con rapidez.
Seleccionar la mejor herramienta digital para solucionarlo.
Actuar de manera ética y responsable.
Desarrollar resiliencia y pensamiento crítico.

El Marco DigComp propone que los estudiantes universitarios dominen estas competencias para afrontar los retos del siglo XXI con creatividad y autonomía.

Introducción

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:55:15 UTC

Desarrollo de Contenidos Académicos

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:56:45 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:57:09 UTC

Ejemplos de resolución de problemas digitales en la vida académica:

Plataformas caídas: Buscar un canal alternativo (correo, WhatsApp académico, Google Classroom offline).
Exceso de información en línea: Aplicar criterios de evaluación de fuentes (autoridad, fecha, confiabilidad).
Protección de datos: Uso de contraseñas seguras y autenticación de doble factor.
Trabajo colaborativo: Integración de herramientas como Canva, Padlet o Genially.
Gestión del tiempo digital: Uso de calendarios electrónicos y apps de productividad.

Reflexión:
La solución de problemas digitales requiere más que conocimientos técnicos: involucra creatividad, análisis, ética y habilidades blandas que son indispensables para un profesional del siglo XXI.

Integración y Reelaboración de Contenido Digital

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:59:17 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 13:59:27 UTC

📌 Integración de recurso externo

Recurso elegido: Video de YouTube: “Cómo la tecnología digital está transformando el modo en que aprendemos” – TEDx Talks.
🔗

Justificación:

https://youtu.be/Dwuju3JdL_0?si=wQgrBLxrcC5nallShttps://youtu.be/Dwuju3JdL_0?si=wQgrBLxrcC5nallS

Este video complementa mi protocolo de resolución de problemas digitales porque ofrece una perspectiva psicológica y educativa sobre cómo la tecnología influye en la forma en que aprendemos, colaboramos y enfrentamos desafíos. Además, permite reflexionar sobre la importancia de la innovación digital para responder a las dificultades que surgen en entornos académicos y profesionales.

Integración y Reelaboración Digital

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:09:08 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:09:29 UTC

Uso crítico de la tecnología: Reflexionar sobre las ventajas y limitaciones de cada herramienta.
Resiliencia digital: Mantener la calma frente a fallas técnicas y buscar alternativas efectivas.
Colaboración en línea: Resolver problemas mediante el trabajo en equipo digital.
Ética digital: Proteger los datos personales y académicos en la red.
Aprendizaje permanente: Capacitarse constantemente ante la rápida evolución tecnológica.

Licencias y Copyright

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:11:07 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:15:46 UTC

Licencia aplicada a mi contenido original
Este trabajo está licenciado bajo Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).
🔗 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Gestión de derechos de autor
El respeto a los derechos de autor garantiza que el contenido digital se use de manera ética y legal. Para mis producciones propias (infografías, podcast, reflexiones), utilizo licencias abiertas que permiten compartir, pero sin fines comerciales y siempre con atribución.
Video de YouTube
El recurso audiovisual externo está alojado en YouTube y se utiliza de acuerdo con sus términos de servicio.

Resolución de Problemas Digitales

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:19:58 UTC

lilianacompra8 — 2025-09-11 14:21:40 UTC

Situación problemática (Caso práctico):
En un curso universitario, los estudiantes deben presentar un trabajo colaborativo digital utilizando herramientas en línea (Padlet, Canva, Miro). Sin embargo, alrededor del 40% de los participantes desconoce cómo usar estas plataformas. Esto genera retrasos en la entrega, confusión en la coordinación y duplicación de esfuerzos.

Causas principales:

Falta de formación digital previa en el uso de plataformas académicas.
Desorganización y presión por cumplir con plazos ajustados.
Convulsión en redes digitales: múltiples mensajes dispersos en WhatsApp, correo y la propia plataforma, lo que provoca caos informativo.
Carencia de protocolos claros para el trabajo colaborativo digital.

Consecuencias graves:

Retraso en la entrega del trabajo académico.
Conflictos dentro del grupo por la distribución de tareas.
Riesgo de calificaciones bajas.
Estrés y sobrecarga digital en los estudiantes.

Niveles de resolución:

Nivel 1 (Básico):
- Brindar una capacitación rápida sobre el uso de la herramienta digital.
- Elaborar un manual breve o tutorial con pasos básicos.
- Designar un estudiante como “líder digital” para coordinar dudas.
Nivel 2 (Avanzado):
- Implementar un protocolo digital para coordinar el trabajo (ejemplo: todas las comunicaciones en Google Drive + reuniones en Meet).
- Fomentar la alfabetización digital en el curso como parte de la formación continua.
- Promover la creación de un banco de tutoriales y recursos propios que quede disponible para futuros grupos.

Aprendizaje (GK – Gestión del Conocimiento):

La resolución de problemas digitales requiere anticipación y organización previa, no solo reacción ante la emergencia.
La alfabetización digital es una competencia clave en el siglo XXI para evitar consecuencias académicas y emocionales graves.
Se evidencia que trabajar con protocolos y niveles de acción (básico y avanzado) reduce la presión y fomenta la resiliencia digital en los estudiantes.