https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a en-us 2022-05-29 00:44:28 UTC 2022-05-29 02:51:40 UTC hello@padlet.com montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203197069  como se menciona en Sánchez y Ventura (2016) Los comportamientos inclusivos no aparecen de forma natural, como por “arte de magia”. Su vinculación exige planificar acciones de voluntariado, entre otras herramientas, para superar la complejidad y la continua transformación como elemento de estabilidad. Trabajar con planificaciones estratégicas que mantuvieran entre sus dimensiones y prioridades, el mencionado Indicador de Genuino Progreso, el índice de la felicidad o calidad de vida (pág.. 115) ]]> 2022-05-29 00:51:25 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203197069 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203198446 Encontramos en Sánchez y Ventura (2016) una serie de competencias para desarrollarse socio-profesionalmente desde un punto de vista equilibrado y ético deberá aprender a gestionar información relevante que le permita tomar decisiones eficientes, funcionales y ajustadas a su personalidad. 
1. Proporcionar coherencia:  Lo que implicaría dar un cierto sentido unitario a un nuevo contenido o a un contenido ya preexistente. 
 2.Desarrollar la llamada “inteligencia social”: Se considera una destreza clave para cooperar. Establece la capacidad de conectar con el otro, esto es, sin “empatía” o “simpatía” poco se puede construir el espíritu de equipo. 
 3.Ultimar un pensamiento divergente y adaptativo: Implica trabajar desde un punto de vista innovador, ofreciendo soluciones diferenciales 
 4.Adquirir la competencia intercultural: Hace referencia a la habilidad para funcionar en diferentes escenarios; una competencia muy actual y necesaria porque precisa de la adquisición de nuevas competencias lingüísticas 
 5.Repensar desde una mirada comprensiva y computacional: Este tipo de pensamiento exige poner en valor la capacidad de gestionar los llamados bigdata, es decir, la habilidad de manejar grandes cantidades de datos, traduciendo la información relevante a conceptos abstractos a través de mapas conceptuales que integren muchas variables. ]]> 2022-05-29 00:56:54 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203198446 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203199268  6.Alfabetización de nuevas herramientas tecnológicas: La nueva alfabetización adquiere dimensiones hasta el momento impensables; desde la autogestión de contenidos, la cocreación de los mismos, el acceso en tiempo real a la realidad de su intrínseca gestión.
7. Trabajar desde la transdisciplinariedad: Apuesta por un nuevo modo de operativizar más que un enfoque desde la interdisciplinariedad o multidisciplinariedad; la sistemática transdisciplinar se apoya en la capacidad de comprender un determinado concepto desde la visión de múltiples disciplinas de manera simultánea. 
 8.Generar un pensamiento divergente en cuanto a diseño y planificación: se establece una nueva competencia en cuanto a la capacidad de representar y desarrollar tareas y/o procesos para lograr resultados. 
 9.Ampliar el trabajo en red para gestionar el máximo potencial cognitivo: Esta faceta permite activar esos recursos cognitivos individuales 
10. Alineamiento entre la presencialidad y virtualidad Tics: Se está produciendo una nueva forma de estar, de trabajar, de relacionarnos, de ser productivos laboralmente ]]> 2022-05-29 01:00:29 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203199268 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203203477 Son pautas que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona, dando orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social (Fresno. 2018).
Encontramos los valores intelectuales; humanísticos (honestidad, humildad, el amor, la paz y la no violencia), científicos  (el valor supremo de la investigación científica básica, es la verdad), técnicos (un profesional exitoso debe tener habilidades personales, sociales y valores) y los valores ético- morales (es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento) (Fresno. 2018).]]> 2022-05-29 01:17:15 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203203477 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203208536 El pensamiento flexible es mucho más que una habilidad o una competencia: es una virtud, es abrir nuestra mente para ver, comprender o interpretar la realidad desde diferentes puntos de vista, esta apertura de manera crítica, le permite a las personas y a la sociedad adaptarse mejor a su entorno dinámico, generando cambios innovadores y/o creativos que incidan en una mejor calidad de vida (un buen vivir). Una mente flexible nos permite perseguir nuestros objetivos, personales y de grupo, de una forma más fructífera y eficaz, ser mejores resolviendo problemas, ayudando a fomentar la creatividad y la innovación, lo que nos permitirá identificar y aprovechar mejor las oportunidades. La flexibilidad mental es, realmente, acerca de la adaptabilidad y capacidad propia para cambiar nuestros pensamientos de lo abstracto a lo específico, con el fin de responder eficazmente a cualquier situación dada.” (fundación Universitaria Cafam s.f)

]]> 2022-05-29 01:38:06 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203208536 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203212500  las competencias socioemocionales se definen como el “conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales” (Bisquerra Alzi - na, 2003, p. 22, como se cita en Mikulic, et al, 2015 p.310 ). 
 Las competencias socioemocionales han sido estudiadas, habitualmente, asociadas al  constructo Inteligencia Emocional (IE).]]> 2022-05-29 01:52:30 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203212500 montenegrodeisy https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203214031  Salovey y Sluyter (1997) distinguen cuatro capacidades específicas dentro de la IE global: (1) la capacidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, (2) la capacidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento, (3) la capacidad para comprender emociones y el conocimiento emocional y (4) la capacidad para regular las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. (como se cita en Mikulic, et al 2015 p.310)]]> 2022-05-29 01:54:03 UTC https://padlet.com/montenegrodeisy/snvs9a6sllwy1y3a/wish/2203214031