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      <title>RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES by Claudia Rico</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-17 13:57:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de la conceptualización del Ministerio de Educación Nacional (2012), un Recurso<br>Educativo Digital (RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad<br>enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de<br>internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:18:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un elemento clave para el éxito de un recurso educativo digital. Es<br>necesario un buen índice de usabilidad para favorecer el trabajo del alumno con las<br>plataformas. Una usabilidad baja causará frustración al alumno, incrementando las<br>posibilidades de abandono del estudio. Por el contrario, una alta usabilidad motivará al<br>alumnado y mejorará las capacidades didácticas del recurso educativo.<br>La usabilidad de un entorno de aprendizaje se puede tratar y mejorar desde diversos ángulos.<br>Algunos de ellos pueden ser estos:<br>Diseño de la interfaz de usuario<br>Diseño de contenido<br>Presentación del contenido<br>Navegación</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:21:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
         <link>https://padlet.com/crico9257/sn3eip8827blgc0d/wish/2646448484</link>
         <description><![CDATA[<div>Perceptibles<br> Proporciona alternativas textuales para todo contenido no textual de modo se te pueda<br>convertir a otro formato que las personas necesiten, tales como textos ampliados, braille,<br>voz, símbolos o en un lenguaje más simple.<br> Crea contenido que pueda presentarse de diferentes formas ( con una disposición mas<br>simple) sin perder información o estructura.<br> Facilitar a los usuarios ver y oír contenidos, incluyendo la separación entre el primer<br>plano y fondo.<br>operable<br> Proporcionar acceso a toda la funcionalidad mediante el teclado<br> Proporcionar a los usuarios el tiempo suficiente para leer y usar el contenido.<br> Proporciona medios para ayudar a los usuarios a navegar, encontrar contenidos y<br>determinar donde se encuentran.<br><br>comprensible<br> Hacer que los contenidos textuales resulten legibles y comprensibles.<br> Hacer que las páginas web aparezcan y operen de manera predecible.<br> Ayuda a los usuarios a evitar y corregir errores<br>robusto<br> Maximizar la compatibilidad con las aplicaciones de usuarios actuales y futuras,<br>incluyendo las ayudas técnicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:22:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>La reusabilidad, en sentido amplio, pasa por modificar, desagregar y reconfigurar los<br>objetos de aprendizaje para así ensamblarlos con otros objetos de aprendizaje. Pero a<br>veces sucede que después de evaluar los costos y los permisos para reusar un objeto de<br>aprendizaje, resulta más viable diseñar y desarrollar uno nuevo, para eso es importante la<br>implementación de los recursos educativos digitales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:23:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
         <link>https://padlet.com/crico9257/sn3eip8827blgc0d/wish/2646449553</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el proceso por el cual se establecen unas normas comúnmente aceptadas que permiten la<br>cooperación de diferentes empresas o instituciones.<br><br>Estándares web<br><br> Javascript<br> Html<br>Estandares para el diseño de red<br>Condiciones técnicas para el diseño de recursos: estándares técnicos, editor de<br>recursos, plugins gratuitos, navegador web.<br>Diseño de entornos audiovisual: navegabilidad, instrucciones, ventanas emergentes,<br>carga de contenidos, simbología, tipografía, economía, resolución de pantalla.<br><br>Diseño estructural en los recursos educativos digitales: objetivos y secuencias,<br>información e interacción, variedad de actividades, independencia, simplicidad,<br>esfuerzos cognitivos.<br>Estándares de repositorio<br><br>Dato sobre el dato proporciona información mínima necesaria para identificar un recurso<br>Deben incluir información sobre el contexto, contenido y control<br>Disminuye el tráfico de la red<br>Permite establecer claramente las restricciones de uso, condiciones de lineamientos e informan<br>sobre los derechos de autor<br>Es una herramienta en internet para la identificación, descripción, localización y clasificación de<br>los datos<br>Los repositorios son las plataformas que asegura un mejor acceso a los recursos educativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:24:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los monitores interactivos de Newline facilitan la interacción entre el docente y el alumnado.<br>Las series ATLAS y RS+ son las que están especialmente diseñadas para su uso en el ámbito<br>académico.&nbsp;<br> RS+.&nbsp;Con hasta 20 puntos táctiles, esta pantalla interactiva ofrece una respuesta a las<br>necesidades de colaboración entre alumnos, y entre estudiantes y docentes. La tecnología<br>de ‘reconocimiento de objetos’ distingue entre la interacción con el lápiz, el puño y los<br>dedos logrando así diferentes funcionalidades en el aula. También, dispone de diversos<br>puertos de conexión, una interfaz personalizable y es compatible con los principales<br>sistemas operativos.&nbsp;<br><br> ATLAS.&nbsp;Similar en características técnicas al anterior modelo,&nbsp;la principal diferencia de<br>este monitor reside en la potencia y capacidad de la pantalla, además de incorporar un<br>micrófono, que permite el uso de software ‘de voz a texto’ mejorando así la experiencia<br><br>de la educación online o semipresencial. También, cuenta con una barra de sonido<br>integrada en la pantalla interactiva que brinda una acústica potente con un solo cable.<br>Software<br>Como complemento, los monitores táctiles interactivos de Newline disponen de tres licencias<br>de&nbsp;software&nbsp;gratuitas.&nbsp;<br> Newline Cast.&nbsp;Es una solución sencilla para compartir pantalla de forma inalámbrica. De<br>esta forma, es posible que hasta cuatro dispositivos a la vez puedan intervenir con<br>comentarios, archivos, enlaces, vídeos…<br> Newline Broadcast.&nbsp;Permite que 200 participantes en una misma sala puedan ver en sus<br>propios dispositivos, y en tiempo real, lo que ocurre y aparece en la pantalla. Una<br>solución que resulta ideal para grandes ‘audiencias’ o grupos numerosos de estudiantes.<br> Newline Display Management Plus.&nbsp;Con este gestor remoto se pueden lanzar mensajes<br>en cadena, asumir el mantenimiento de los equipos, instalar o desinstalar APKs (paquetes<br>del sistema operativo Android) en las pantallas con tan solo un clic.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:26:03 UTC</pubDate>
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         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>El recurso es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de<br>aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos didácticos<br><br>Se ajusta a niveles de la clase<br>Diversos estilos de aprendizaje<br>Varias vías para aprender<br>Adecuado para nuestros alumnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:29:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>El contenido del RED debe ser de interés, llamativo   para lograr llamar la atención de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:35:11 UTC</pubDate>
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         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ser precisos y  con lenguaje acorde al tema de estudio, deben ir en concordancia  con los objetivos de aprendizaje propuestos  y que le brinden a los estudiantes toda la información necesaria para aclarar las dudas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:38:53 UTC</pubDate>
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         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se generan espacios donde se tienen en cuenta las &nbsp;necesidades y características individuales de los estudiantes y de sus proceso de aprendizaje adaptando los contenidos a desarrollar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:45:38 UTC</pubDate>
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         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe tener un &nbsp;estilo y diseño llamativo que le permita al usuario aprender y acceder  eficientemente.&nbsp; La presentación del RED requiere de un mínimo de búsquedas visuales, Los gráficos y tablas deben tener información clara,  y sin errores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-17 14:51:48 UTC</pubDate>
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         <author>crico9257</author>
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         <description><![CDATA[<div>L as RED permiten una mayor interacción  entre el alumno, padres de familia  y el docente, también presenta opción de avanzar y retroceder y ofrece retroalimentación según las respuestas, dudas que surjan después de trabajar en ellas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <author>crico9257</author>
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         <author>crico9257</author>
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         <author>crico9257</author>
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         <author>crico9257</author>
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         <author>crico9257</author>
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         <author>crico9257</author>
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