评议两汉和宋明时期儒学的发展及哲人的著作

学员能够：

• 辨识并珍视自身所坚持的价值与人生信念，并将其体现于日常行为中，展现自我认同与责任感。同时，能展现以下能力：

• 价值内化与肯定（A5）：清楚了解自己的身份与所坚持的信念，并以所认同的人生哲学引导行为。

• 创新性问题解决（KKG7）：能够系统地评估、选择及规划具有创意与创新的替代解决方案。

• 书面沟通能力（KMK8）：能在写作中实现思想的连贯与深化，朝向建构有意义的学习成果。

~摘录自台北儒学文化网~

~摘自：台北儒学文化网~

~新华网·历史·阳明先生致良知的一生~

1 从被动学习者转变为积极的社会学习者（共同使用或共同参与）？

增强（Enhance）

1 发展或展示对内容更深入、更复杂的理解？

2 更容易理解复杂的概念或想法？

3 提供了新的途径，以展示学习成果？

扩展（Extend）

1 创造了在典型学校环境之外学习的机会？

2 在学校学习与日常生活经验之间建立了联系？

设定个人的学习目标和愿望，更有动力去追求深度学习，从而在学术和个人发展上取得进展。

*Perhubungan（关系）

通过建立积极的、支持性的关系，学生可以在协作和互动中获得更好的学习体验和成果。

*Belajar cara belajar（学习如何学习）

学会如何去学习，包括如何管理自己的学习过程，如何利用资源和工具，以及如何进行反思和改进。

进行批判性思考、问题解决和知识的实际应用。

*学习伙伴关系（Learning Partnership）

教师、学生以及社区之间的合作，学生可以获得更多的支持和学习资源。鼓励学生发挥主动性，成为学习的参与者而非被动接受者。

*学习环境（Learning Environment）

学习环境灵活、多样，支持不同的学习方式，鼓励学生的探究、协作和创造力。

*数字化工具（Leveraging Digital）

利用各种技术和数字资源，提供个性化学习体验、促进全球交流、加速学习反馈，掌握21世纪的数字化技能。

🥳儒风至尊——引《论语·雍也》“君子博学于文，约之以礼”之意；（表现：德行臻于至善，言行深契儒家大道，堪称当代“君子之巅”者）

🎉儒学日新——引《大学》“日日新”之意；（表现：品行持续进修，日益进德）

🌱 儒生之志——强调内在志向；（表现：指虽未成熟，但已有志向投入儒门）

例子：……

互动：在校园内提问，20秒内回答.答对有小礼物。（自费^^）

例子：书签正面写先秦名言（如"己所不欲勿施于人"），背面写后世的重新诠释（如程颐注解版）。

互动：扫码可聆听/观看录制的1分钟思想解说音频。

例子： 图像：一盏教室夜灯； 文案：“君子日三省吾身，明灯不语，却照人自省之路。”《论语·学而》……

互动：在校园内向同学解说、兜售

1. 孔子身为圣人是否产生过邪恶的想法？或是做过什么不好的事情？

2. 孔子说“唯女子与小人难养也”。莫非他讨厌女人？

3. 弟子规是孔子写的？

标题：《儒学密探呈词》

档案代号：如“夜行计划”、“潜伏的哲人”……（自拟）

一、呈堂证据（言行举止）以下文字乃示例，切勿照抄

本密探于×月×日至×日，潜伏于某地观察，所得以下证据：

• 观察对象在图书馆独自研读《论语》一小时，见他人打扰亦温言以对。

• 曾听其劝室友“为人当以诚信为本，不可敷衍作业交差”，语气坚定。

• 于食堂排队付账时，主动劝导插队者，“应依次，不可贪图方便。”

二、侦察结论（倾向何种儒学）以下文字乃示例，切勿照抄

依照日常行为观察，本密探判定：

• 侦察对象思想倾向 先秦儒家 ——重内圣修养，强调仁义礼的践行。其言行未见玄理说教，反而以“身体力行”为主。

      或

• 侦察对象思想倾向 宋明理学 ——重内在理性与自我省察，追求格物致知与存天理、灭人欲的修养路径。言行虽不外露教条，却处处显现内心自律与道德反思，体现“慎独”与“良知自觉”的理学精神。

• 侦擦对象的儒风等级为：儒家至尊、儒风日新、儒学之志（只能选其一）。

三、侦察陈词（分析解说）以下文字乃示例，切勿照抄

XXX（侦擦对象姓名）重视个体修养，讲求日常伦理而非玄虚思辨，具孔孟一派“修身为本、礼义立人”之风。所言所行皆体现“仁者爱人”“礼为序”之意。不见存天理灭人欲之语，亦未涉格物致知之术，判断为“先秦儒学”体质者。

🥸密探署名&报告日期

1. 两汉时期儒家思想中“三纲五常”中的“三纲”指的是什么？​​

2. 董仲舒建议汉武帝“独尊儒术”，请问“独尊儒术”是什么意思？

3. 王阳明说“知行合一”。请问“知行合一”是什么意思？

4. “格物致知”的思想出自哪位宋代理学家？

5. 请问儒家思想最核心的思想价值是什么？

6. 孟子提倡人的本性是什么？

7. 两汉时期儒家思想中“三纲五常”中的“五常”指的是什么？

8. 请说出一位儒家哲人的名字，并简单说一下他的核心思想是什么。

9. ⁠‘孝’在儒家思想中为什么被看得很重要？

10. ⁠孔子是谁？

11. ⁠儒家提倡的‘礼’是不是指礼貌？还是有更深的含义？

12. ⁠你知道‘三人行，必有我师焉’是什么意思吗？

13. ⁠孟子主张怎样对待暴君？

A. 应该包容

B. 应该劝导

C. 可以废除或杀掉

D. 听天由命

✅C

14. “知行合一”最贴近以下哪句话的意思？

A. 想一套做一套

B. 只说不做

C. 知道了就要去做

D. 想法越多越好

15. 儒家的创始人是谁？

A. 孟子

B. 老子

C. 孔子

D. 王阳明

✅答案：C

4. 《论语》是以下哪一位人物的语录集？

A. 孟子

B. 荀子

C. 曾子

D. 孔子

✅答案：D

16. “罢黜百家，独尊儒术”是什么意思？

A. 所有学说都可以一起使用

B. 只用儒家思想，不用其他学说

C. 只学习法家的思想

D. 不准学生读书

17. 儒家核心思想有什么？仁、义、礼、智、信、勇、恕、诚、忠、孝、悌

18. 王阳明认为，要怎样做才能让我们内心的“良知”发挥出来？

A. 听别人的命令

B. 看很多书

C. 自己反省、实践去做好事

D. 等别人提醒

19. 朱熹说的“格物致知”，主要是要我们做什么？

A. 认真观察东西，从中学习道理

B. 多玩游戏，放松心情

C. 背很多书，不用思考

D. 一直问别人问题，不自己想

这是整个课程的学习平台，欢迎顺道浏览参观……