Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Estudar vários fenómenos relacionados com a radiação e o seu impacto em termos ambientais, através da realização das seguintes atividades experimentais: sementes irradiadas; radioactividade exterior e radiação de fundo; partículas alfa detetadas com o CR39.

Descrição: ESA (European Space Agency) lançou um desafio para as escolas europeias: cultivar uma planta (Arabidopsis thaliana) numa estufa e acompanhar uma experiência semelhante do astronauta Paolo Nespoli na Estação Espacial Internacional, no âmbito da missão MagiSStra. Para tal os alunos do 7ºA e 7ºB tiveram que criar um conto que envolve-se esta temática. Foram selecionadas 10 escolas portuguesas.

Objetivos: Um dos principais objetivos é perceberem os desafios  de um ambiente de micro-gravidade no ciclo de vida das plantas.

Descrição: A turma do 10ºA apresentou este projeto à fundação Ilídio Pinho e ganhou um financiamento de 500 euros. Os alunos propuseram-se a investigar os níveis de radão nas freguesias do concelho de Almodôvar mais perto da Serra do Caldeirão. Com o apoio do LIP, 

 

Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Estudar vários fenómenos relacionados com a radiação e o seu impacto em termos ambientais, através da realização das seguintes atividades experimentais.
http://www.drealentejo.pt/default.asp?action=news&idnews=1873

Descrição: Projeto destinado aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário foi financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian.

Através da leitura de obras de divulgação científica, os alunos compreenderam alguns conceitos de Física e Química. As obras lidas tinham como intuito humanizar a vida dos cientistas, conduzindo os alunos a perceberem os grandes homens por detrás das fórmulas. Simultaneamente, desenvolveram-se algumas articulações/parcerias com os docentes da disciplina de Português e a Biblioteca Escolar.

Objetivos: Promover contextos de aprendizagem motivadores através da leitura chegar aos conteúdos programáticos de Física e Química. Promover a cooperação entre os alunos participantes e o convívio entre alunos e professores. Mobilizar saberes culturais e científicos de forma a comunicar com os outros. Promover aprendizagens no domínio das TIC. Promover o ensino da Língua Portuguesa.

Descrição: Realizou-se no dia 3 de julho, no auditório da Escola Secundária Eça de Queirós - Lisboa, o IV Encontro de Escolas aLeR+. O evento contou com a participação das escolas que integram o projeto lançado, em 2008, pela Rede de Bibliotecas Escolares e Plano Nacional de Leitura. Estas escolas desenvolvem uma cultura integrada de leitura, envolvendo os elementos da comunidade educativa – professores, educadores, funcionários, pais e também bibliotecários e autarcas.   
A docente Raquel Forca representou o agrupamento numa comunicação oral sobre inovação pedagógica com o projeto Podíamos ler mais com Ciência.

Objetivos: A junção dos manuais escolares com livro de leitura juvenil permitiu ensinar conceitos de Física e Química de uma forma mais dinâmica. A docente utilizou uma metodologia de ensino denominada inquiry permitindo aos alunos participarem no seu processo de aprendizagem.

Duração: 2011/2012

Descrição: Projeto destinado aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário. Os alunos criaram um workshop Livros sem Resistência, juntando as leituras de divulgação científica ao ensino experimental das ciências. Este workshop foi convidado a representar o Plano Nacional de Leitura na Futurália 2012. Os alunos foram ainda entrevistados para o programa “Com Ciência” da RTP2.

Objetivos: Promover contextos de aprendizagem motivadores através da leitura chegar aos conteúdos programáticos de Física e Química. Promover a cooperação entre os alunos participantes e o convívio entre alunos e professores. Mobilizar saberes culturais e científicos de forma a comunicar com os outros.

 

Professores Responsáveis: Raquel Forca e Teresa Conceição.

Ver Relatório de Atividades do Plano Nacional de Leitura (http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/pnltv/uploads/balancos/relatorio_pnl_1ano_2fase%281%29.pdf), página 94.

Duração: 2011/2012

Descrição: O projeto europeu Fibonacci, em curso de 2010 a 2013, é coordenado pela École Normale Supérieure, Paris, em parceria com a Universidade de Bayreuth, Alemanha. (EDUCONSULT). Dinamizado pelo Ciência Viva visa promover a metodologia IBSE (Inquiry-Based Science and Mathematics Education) nas escolas básicas e secundárias. A docente Raquel Forca através do Ciência Viva promoveu uma formação creditada para os docentes do pré-escolar e 1ºciclo do Agrupamento de Escolas de Almodôvar. 

Objetivos: Formar os docentes do agrupamento do pré-escolar e primeiro ciclo em atividades IBSE.

Duração: 9,10 e 11 de Julho de 2012

Descrição: Com base nos projetos desenvolvidos a docente Raquel Forca foi convidada a fazer uma Comunicação Oral na Universidade de Verão – Santillana que se realizou nas instalações do ISCTE_IUL Lisboa, subordinada ao tema “A leitura: mudança e sucesso educativo no século XXI”.

Objetivos: Promover os projetos desenvolvidos no Agrupamento de Escolas de Almodôvar, mostrando o grande empenho que o agrupamento tem na promoção do ensino das ciências.

Duração: 2012/2013

Descrição: Foram submetidas duas apresentações orais que foram aceites. As comunicações foram efetuadas pela docente Raquel Forca e pelos alunos David Fordham e Alexandre Candeias.

 

Objetivos: Promover as práticas de ensino que se aplicam no Agrupamento de Escolas de Almodôvar. Os alunos que participaram estiveram em contacto com cientistas e compreenderam como se processa a divulgação dos trabalhos de investigação dentro da própria comunidade de científica.

Duração: 2012/2013

Descrição: O Agrupamento de Escolas de Almodôvar foi reconhecido com o primeiro lugar na categoria Inovação Pedagógica, na 20ª Conferência SinASE, que decorreu no dia 12 de Novembro na Universidade Católica de Lisboa. O reconhecimento público foi da iniciativa do “Ensino do Futuro”. 
O projeto apresentado, Podíamos Ler Mais…, destina-se aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário e foi financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian.

Através da leitura de obras de divulgação científica, tais como “Universo Elétrico” e “As Cinco Equações que Mudaram o Mundo”, os alunos compreenderam alguns conceitos de Física e Química. As obras lidas tinham como intuito humanizar a vida dos cientistas, conduzindo os alunos a perceberem os grandes homens por detrás das fórmulas. Simultaneamente, desenvolveram-se algumas articulações/parcerias com os docentes da disciplina de Português, a Biblioteca Escolar, a Biblioteca Municipal, a Câmara de Almodôvar, docentes da Universidade de Lisboa e Algarve, o Plano Nacional de Leitura e com dois autores e com os dois autores dos livros mencionados, Micheal Guillian e David Bodanis.

Professores Responsáveis: Raquel Forca, Teresa Conceição e Paula Lagarto.

Descrição: O Agrupamento de Escolas de Almodôvar ganhou na categoria do 3ºciclo o “Concurso Todos Contam”, concurso que constituiu uma iniciativa do Conselho Nacional de Supervisores Financeiros – composto pelo Banco de Portugal, a Comissão do Mercado de Valores Mobiliários e o Instituto de Seguros de Portugal e do Ministério da Educação e Ciência, através da Direção-Geral da Educação, da Agência Nacional para a Qualificação e do Ensino Profissional.

Este concurso enquadra-se nos trabalhos do Plano Nacional de Formação Financeira (PNFF) que visa premiar os melhores projetos de formação financeira a implementar nas escolas do ensino básico e secundário, no ano letivo 2012-2013.

O Agrupamento de Escolas de Almodôvar apresentou, no dia 31 de Outubro, nos Paços da Galé em Lisboa, um projeto intitulado “Mealheiro do Futuro”. Este projeto visa a criação de três empresas nas três turmas de percurso alternativo do 3ºciclo, pelo que já estão agendadas várias atividades e parcerias que irão decorrer durante todo o ano letivo e alargar -se a toda a comunidade de Almodôvar.

Professores Responsáveis: Todos os docentes das turmas de percursos alternativos.

Duração: 2010/2011

Descrição: Várias turmas do 3º ciclo envolveram-se e apresentaram este projeto à Fundação Ilídio Pinho, tendo sido atribuído uma apoio financeiro de 500 euros. O projeto Empreendedorismo Natural teve como principal objetivo dar a conhecer aos alunos os recursos naturais da região e como rentabilizá-los através da ciência e tecnologia. Como tal propusemo-nos a criar uma empresa Empreendedorismo Natural, com base no kwon how adquirido num projeto ganho em 2012 dinamizado pelo Plano Nacional de Educação Financeira. A empresa foi estruturada em cinco grupos: um grupo ligado à produção e rentabilização de cogumelos; um segundo grupo ligado à rentabilização da energia solar; um terceiro grupo ligado à rentabilização de passeios de observação de aves e de cogumelos, etc; um quarto grupo ligado à rentabilização da cortiça; por último um grupo ligado ao marketing e internet. Cada grupo trabalhou na sua área e o último grupo teve como função fazer toda a divulgação do projeto através da criação de um blogue e vídeo.

Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Dar a conhecer os recursos naturais da região e apreender a rentabilizá-los através da Ciência e Tecnologia.

Professores Responsáveis: Docentes dos concelhos de turma do5ºB, /ºA,7ºB,8ºA, 9ºD, 9ºE e 10ºB.