La relación del profesor-alumno, esta basado en la autoridad del maestro y la sumisión de los alumnos obedientes a evaluar, los profesores son impositivos, autoritarios, a esta tendencia se le conoce como “racionalismo académico”.

En la Escuela Nueva, el punto principal debe de ser el alumno, se basa en los intereses de los mismos, promueve su integración en su entorno social, inculcando valores, un sentido democrático y no autoritario, se implementa el uso de talleres, trabajo manual, uso de herramientas, el juego con actividades recreativas, a aprender haciendo, a poner a los alumnos en una posición donde les haga pensar y actuar de manera individual y colectiva, pero de forma inteligente.

Se despierta el espíritu investigador, animando a que los alumnos exploren e investiguen, ya que en este modelo pedagógico el profesor funge como un facilitador y no como un impositor.

2. Concepción del profesor y su papel en la educación: El papel del profesor ahora es de ser un facilitador, ya no es un impositor de conocimiento, sino que, genera el ambiente propicio para la gestación del conocimiento en el ambiente escolar.

3. Renovación metodológica: Se sitúa al alumno en una posición activa del aprendizaje, probar, cuestionar y no admitir pasivamente todos las declaraciones. Este sistema educativo se adapta a las capacidades de cada alumno, se involucra a la familia en el proceso educativo de los niños, se vincula con la naturaleza y la vida social y se fomentan principios y valores éticos.

La enseñanza programada se ha utilizada con maquinas didácticas, tomadas de teorías del aprendizaje y procesos preestablecidos. Estas tecnologías ofrecen impartición de conocimiento, evaluación del contenidos y retroalimentación de la evaluación, basados en el autoaprendizaje.

1. Conceptos teóricos que sirven de base en el proceso educativo: Mejora de instrucciones claras, precisas y dosificadas. 

2. Planificación curricular, autoaprendizaje y control del proceso docente: Ayuda a toda esta organización de materiales multimedia, para hacer mas fácil la enseñanza.

3. Relación entre ética y tecnología: Las videoconferencias permiten la retroalimentación del conocimiento de una forma organizada y en un ambiente de respeto escolar.